蒙台梭利教育手册

第一篇 童年的秘密

第1章 儿童的世纪

第2章 新生命都有一种本能

第3章 心灵的胚胎

第4章 儿童智力发展

第5章 遵循儿童心理发展规律进行训练

第6章 爱的智慧

第7章 儿童的教育

第8章 教育儿童的方法

第9章 儿童的身心健康

第10章 人的主导本能

第11章 儿童应该受到全社会的关注

第二篇 有吸收力的心灵

第12章 决定一生的教育

第13章 造物的奇迹

第14章 儿童对独立的获取

第15章 生命之初

第16章 儿童的语言发展

第17章 运动在儿童发展中的作用

第18章 智力与手

第19章 发展与模仿

第20章 文化与相象

第21章 让儿童的性格正常发展

第22章 儿童与社会发展

第23章 如何培养孩子的性格

第24章 爱及其源泉——儿童

第三篇 蒙台梭利方法

第25章 审视我们的教育教学方法

第26章 蒙氏教育法源起

第27章 儿童之家——孩子们的理想家园

第28章 儿童之家的教育方法

第29章 纪律与自由

第30章 如何给儿童授课

第31章 合理安排儿童的膳食

第32章 体操是最好的体格训练

第33章 自然教育

第34章 手工劳动

第35章 感觉训练

第36章 感觉练习及教学材料

第37章 感觉教育中的注意事项

第38章 智力教育

第39章 阅读和书写教学方法

第40章 教学方法和教学用具介绍

第41章 儿童期语言

第42章 算术入门：数字教学

第43章 练习的顺序

第44章 纪律与自由

第45章 创建真正的“儿童之家”

对国内幼教工作者和儿童家长来说，“蒙台梭利”这一名字已不再陌生。蒙台梭利教育在国内已经推广了十多年，目前很多幼儿园都设立了专门的蒙氏幼儿班。蒙台梭利教育法之所以能在全球范围内取得如此反响，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的教育观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，教育的任务就是激发和促进儿童内在潜力的发挥，使其按照自身规律获得自然和自由的发展；儿童发展过程中有一个“敏感期”，教育工作者要充分观察和捕捉各种敏感期，并把握时机进行教育。这些阐述于100多年前的教育哲学与理念，与我们当今推崇和倡导的全人教育理念如出一辙，无不让人叹服这位伟大教育家的智慧。
　　蒙台梭利不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。由她一手创办的第一所“儿童之家”，成立于1907年，至今整整100周年。目前全球各地的蒙氏幼儿园均在此范式下建立。汇集她教育理念的三本巨著：《童年的秘密》、《吸收力的心灵》、《蒙台梭利方法》，就是她在“儿童之家”实地训练孩子的基础上形成的。为纪念这位伟大的教育家，我们将她这三本专著的主要思想集于一书，便于广大幼教工作者和父母系统了解蒙台梭利方法，它也是一本帮助人们心灵应用蒙式方法的指导手册。期望蒙台梭利的思想在中国更加发扬光大，期待本书能为中国儿童塑造一个美好的人生开端。

第一所蒙台梭利“儿童之家”成立100周年。
　　全球110多个国家蒙台梭利“儿童之家”施用的经典教育方法。
　　汇集蒙台梭利三部核心教程：《蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、有《吸收力的心灵》。
　　蒙台梭利对于智力缺陷儿童心理机制的观察变成了一般儿童教育方法的出发点，这种方法对全世界儿童教育的影响是无法估计的。
　　——让·皮亚杰（瑞士心理学家，发生认识论创始人）
　　哥伦布发现的新大陆可说是“从无到有”，蒙台梭利博士的新大陆却是从儿童心灵中发掘出来的。
　　——摩提谟·史坦丁（蒙台梭利教育法研究权威专家）
　　蒙台梭利的努力和功绩，揭开了幼稚教育的新篇章，使幼稚教育耳目一新。
　　——陈鹤琴（中国著名幼儿教育家）