品德与生活的有效教学模式
品德与生活的有效教学模式封面图

品德与生活的有效教学模式

胡玲, 主编

出版社:北京师范大学出版社

年代:2014

定价:18.0

书籍简介:

本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

书籍目录:

第一章 品德与生活课程价值与有效教学模式构建的依据引言:为什么构建有效教学模式要基于学生生活?一、品德与生活是基于儿童生活的课程二、品德与生活关乎儿童生活习惯的养成三、课程意识是教师有效教学的前提第二章 “目标明确有效——导教导学达标”教学模式的思考与实施策略引言:为什么导教导学要关注教学目标制定的有效性?一、对品德与生活课程目标的理解二、“目标明确有效——导教导学达标”教学模式中教学目标制定的主要依据三、“目标明确有效——导教导学达标”教学模式的实施策略第三章 “课程资源开发——探究体验”教学模式的思考与实施策略引言:怎样认识课程资源的有效开发与利用及教学模式的建构?一、树立课程资源意识的重要性二、品德与生活课程资源的特点与分类及有效利用三、教科书是品德与生活最重要的课程资源第四章 “整体构建创设情境——细节增效”教学模式的思考与实施策略引言:为什么教学活动设计和情境创设要整体构建教学框架?一、基于学生学习需要的教学设计二、教学活动情境的有效创设与活动指导三、“整体构建创设情境——细节增效”教学模式的实施策略第五章 “重过程求多元——以评促学”教学模式的思考与实施策略引言:为什么课堂教学评价要注重过程和追求多元?一、课堂教学评价的意义和有效策略二、“重过程求多元——以评促学”教学模式的实施策略三、课堂教学评价语言的魅力

内容摘要:

《品德与生活有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳小学思想品德课课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

编辑推荐:

胡玲编著的《品德与生活有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳小学思想品德课课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名全国中小学有效教学指导丛书
9787303137572
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出版地北京出版单位北京师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)18.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

品德与生活的有效教学模式是北京师范大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G633.202 的主题关于 思想品德课-教学模式-教学研究-初中 ,劳动课-教学模式-教学研究-初中 的书籍。