预学案
出版社：安徽少年儿童出版社
年代：2010
定价：20.0
书籍简介:
本选题是一套专门针对“预学”领域的新型教辅，内容设置力求突破传统的教学模式，具有自主性、启导性、基础性、衔接性、情趣性等特点，为一线教师提供了一套引导学生自主预习的方案，也为学生进行自主预习提供了一个“拐杖”，并通过相关的指导、探究和反馈，使学生的自主预习能真正的落到实处。
书籍目录:
Module 1 How to learn English
话题导入
Unit 1 Try not to translate every word
Unit 2 Please help me!
Unit 3 Language in use
Module 2 Experiences
话题导入
Unit 1 Have you ever entered a competition?
Unit 2 wei Ming has been all over China by plane．
Unit 3 Language in use
Module 3 Journey to space
话题导入
Unit 1 Has it arrived yet?
Unit 2 We haven’t found life on other planets yet．
Unit 3 Language in use
Module 4 Education
话题导入
Unit 1 How long have you studied English?
Unit 2 Project Hope has built many schools
Unit 3 Language in use
Module 5 Western music
话题导入
Unit 1 You like western classical music．don’t you．
Unit 2 Vienna is the centre of European classical music
Unit 3 Language in use
Module 6 A famous story
话题导入
Unit 1 She was sitting by the river
Unit 2 The white rabbit was looking at its watch
Unit 3 Language in use
Revision module A
Module 7 Feelings and impressions
话题导入
Unit 1 That smells delicious!
Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.
Unit 3 Language in use
Module 8 Around town
话题导入
Unit 1 How do I get to the Forbidden City?
Unit 2 The London Eye is on your right．
Unit 3 Language In use
Module 9 Animals in danger
话题导入
Unit 1 We need to protect animals
Unit 2 7he government is working hard to save the panda
Unit 3 Language in use
Module 10 Lao She Teahouse
话题导入
Unit 1 She wanted to see some Beijing Opera
Unit 2 It takes place in a teahouse
Unit 3 Language in use
Module 11 The weather
话题导入
Unit 1 It may be cold tomorrow
Unit 2 When’s the best time to visit your town or country?
Unit 3 Language in use
Module 12 Traditiona Life
话题导入
Uit 1 You must wait and open it later
Unit 2 You mustn’t talk too loudly
Unit 3 Language in use
Revision module B
参考答案
内容摘要:
“凡事预则立，不预则废”。在当前教育新政推行的大形势下，信任学生，将课堂还给学生，进一步倡导以学生为主体、教师为主导的新课标理念，已逐渐成为教育界的共识。而要贯彻这一理念，引导和鼓励学生进行自主预习则是其中的关键环节，只有全面推行自主预学模式，才能为高效课堂奠定基础，才能真正确立学生在日常教学中的主体地位。
编辑推荐:
改变传统教与学模式的创新之作
自主预学
确立学生主体地位
精心设计
注重学生预学效果
先学后教
真正实现高效课堂
打造新型教辅
推行预学模式
自主性
预学是学生自主学习的环节，需根据各年级学生的年龄特点和认知水平，有意识地激发和培养学生的自主学习能力，以逐步实现其“主体”地位。
启导性
预学应立足于教材，但教材的知识讲解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的启发和指导，才能确保学生自主预学的针对性和有效性。
基础性
预学阶段还处于学步阶段，主要是引导学生初步了解和掌握每课时的基础知识及其形成过程，并运用基础知识（重点知识）解决一些较为简单的问题。
衔接性
预学作为教学案或导学案的重要组成部分，具有温故知新和衔接课堂的重要特征，应逐步地承担传统课堂教学中的部分讲解功能，为实现高效课堂奠定基础。
情趣性
预学具有学生自主学习的特点，应力求使学生易于接受、乐子接受。因此，在体例设计、语言表述、版面格式等方面均注意切合学生的年龄特点。
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 预学案站内查询相似图书 | ||
| 9787539745909 如需购买下载《预学案》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 合肥 | 出版单位 | 安徽少年儿童出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
预学案是安徽少年儿童出版社于2010.6出版的中图分类号为 G634 的主题关于 英语课－初中－教学参考资料 的书籍。
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