教师创新微团队（学习共同体）阶梯培育行动研究

书籍简介:

本书详细地阐明了教师在团队中的成长与发展历程，对教师微团队阶梯培育的研究背景和意义、理论基础、国内外相关研究介绍和评析、研究设计、研究工具开发、研究效果与反思、建议与展望等方面做了详细的介绍。本书不仅有扎实的理论研究基础，而且运用了极富有感染力的案例分析，实践与理论相结合，具有理论指导和实践可操作性的参考价值，值得出版。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师创新微团队（学习共同体）阶梯培育行动研究是中山大学出版社于2019.5出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培养－研究 的书籍。