外科护理

第一章　绪论

第一节　外科护理的内容与外科护理课程的性质

一、外科护理的内容

二、外科护理课程的性质

第二节　外科护理的发展

第三节　外科护士应具备的素质

第四节　外科护理的学习目标和方法

一、明确学习目标

二、理解外科护理课程的理念

三、注重理论联系实际

四、重视综合职业能力的培养

第二章　外科体液代谢失衡病人的护理

第节　体液的正常代谢

一、体液组成及分布

二、体液平衡及调节

第二节　水、电解质代谢失衡病人的护理

一、水、钠代谢失衡病人的护理

二、钾代谢失衡病人的护理

三、其他电解质代谢失衡

第三节　酸碱代谢失衡病人的护理

一、代谢性酸中毒

二、代谢性碱中毒

三、呼吸性酸中毒

四、呼吸性碱中毒

第三章　外科病人营养代谢支持的护理

第四章　外科休克病人的护理

第五章　麻醉病人的护理

第六章　围术期护理

第七章　外科感染病人的护理

第八章　损伤病人的护理

第九章　肿瘤病人的护理

第十章　颅脑疾病病人的护理

第十一章　颈部疾病病人的护理

第十二章　乳房疾病病人的护理

第十三章　胸部疾病病人的护理

第十四章　急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理

第十五章　胃肠疾病病人的护理

第十六章　肝胆胰疾病病人的护理

第十七章　外科急腹症病人的护理

第十八章　周围血管疾病病人的护理

第十九章　泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理

第二十章　运动系统疾病病人护理

第二十一章　皮肤病与性传播疾病病人护理

实训指导

教学大纲

中英文名词对照索引

参考文献

全国中等卫生职业教育规划教材《外科护理》（第3版）在继承前两版教材精华的基础上，结合我国护理中等职业教育和实践的现状，强调以人的健康为中心、体现对“人”的整体护理观，体现“以病人为中心”的优质护理指导思想。在强调外科护理基本理论、基本知识和基本技能（三基）的基础上，注重人文素质和综合能力的培养。