社会可持续发展的系统进路与对策研究

前言

第1章区域社会系统可持续发展问题的系统分析

1.1可持续发展

1.2可持续发展的系统分析

1.3区域社会系统的可持续发展

第2章澳门回归前后社会经济文化发展问题研究

2.1澳门社会经济发展的基本路向及主要策略

2.2澳门回归前后教育发展问题研究

2.3澳门的文化特点与发展趋势

第3章九运会举办对广州市天河区实施可持续发展战略的系统分析与评价

3.1可持续发展的观念和理论

3.2天河区实施可持续发展的优势与意义

3.3九运会对天河区发展的促进作用

第4章惠州市教育发展十年规划(20012010)

4.1惠州教育发展的基本形势

4.2教育发展“十五”计划及2010年发展目标

4.3未来5年惠州市教育现代化重点工程

4.4惠州市教育现代化主要保障措施

第5章“广州大学城”发展规划

5.1“广州大学城”发展规划的战略意义、基本定位、指导思想和主要原则

5.2“广州大学城”建设的目标系统和准人标准

5.3“广州大学城”的投资体制、产权结构和运营机制

第6章广东省大中小学可持续发展教育研究报告

6.1可持续发展理论及其在中国的实践

6.2教育与可持续发展的关系

6.3广东大中小学可持续发展教育现状的总体评价

6.4可持续发展教育的若干问题及对策建议

第7章广东科学中心概念设计

7.1建设宗旨与目标

7.2核心理念与主题

7.3内容规划原则与评价

7.4内容规划的总体框架

7.5建筑物与环境

7.6规划实施要点

7.7专题报告1：广东科学中心：意义、理念与创意

7.8专题报告2：广东科学中心的管理模式和运营机制

第8章广东发展生物技术产业的对策研究

8.1国外生物技术产业发展概况

8.2我国的生物技术产业状况和政策走向

8.3广东生物技术产业的现状及发展战略问题

8.4关于措施保证的几点建议

　　本书收录的七个课题，既是本学科近年来的部分应用研究成果，又是本学科作为华南师范大学“国家211工程”重点建设项目“社会主义市场经济与社会可持续发展”的部分研究成果。这些课题的完成不仅为我们的系统理论研究提供了典型案例和实际素材，也为地区经济社会、科技教育的可持续发展提供了重要的理论和决策依据以及建设方案。本书第1章从系统理论与系统分析的视角阐明了我们对“区域社会系统可持续发展”的理解与看法，特别指出可持续发展在科学发展观中的重要地位以及在构建和谐社会与和谐世界中的重大作用。以后各章即以区域社会、综合、教育、科技的逻辑顺序，按课题进行编排。　　可持续发展的实质和核心就是永续发展，就是经济、社会、人口、资源和环境的和谐或协调发展。即要做到当前发展与未来发展相结合，当代人利益与后代人利益相结合，发展经济与合理利用资源和保护环境相结合，使我们的子孙后代永续发展和安居乐业。　　只有坚持全面协调的可持续发展，才能在经济实力增长、综合国力提升的基础上，实现社会全面进步和人的全面发展，才能更好地维护社会公平，激发社会活力，化解社会矛盾，保障社会稳定，发展社会事业，加强社会建设，实现社会和谐。只有坚持发展的全面性，才能从经济、政治、文化等各个方面为和谐社会建设提供物质基础、政治保障和精神支撑。只有坚持发展的协调性，才能有效地减少和化解社会矛盾，为和谐社会建设提供良好环境。只有坚持发展的可持续性，才能使和谐社会建设始终充满生机和活力。【作者简介】　　颜泽贤，现任广东省社会科学界联合会主席，华南师范大学教授、博士生导师，中国复杂性与系统科学哲学研究会理事长，广东省科协副主席，广东省自然辩证法研究会会长等；曾任原苏联基辅大学高级访问学者、华南师范大学校长。主要研究领域：系统科学与系统管理。主要代表作有：《复杂系统演化论》(人民出版社)、《现代系统理论》(香港三联书店)、《耗散结构与系统演化》(福建人民出版社)、《系统科学导论复杂性探索》(合著，人民出版社)等。