凭什么让孩子服你

前言　让学生“服”，老师需要练好内功

第一章　教师的人格魅力——让学生佩服

“亲其师，信其道。”这里的“亲”不是指亲情、亲近、亲爱，学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。而真正赢得学生佩服的，是老师深刻的文化底蕴和人格魅力——它需要我们在学习中不断积?，在实践中不断修炼。

■ 首先教育好自己

■ 德——师之魂

■ 班主任与班集体

■ 关注孩子的道德底线

■ 反思学生们的“不佩服”

第二章　平等、真诚与理解——让学生信服

“亲其师，信其道。”学生凭什么信你所传之道？为什么同样的“道”有些却不被学生所接受？因为他们是孩子，孩子的特点是“先信其人，后信其道”，只有他感受到了老师的真诚与理解，才会对你所传之道有发自内心的信服。

■ 师生间理解的“时间差”

■ 瑜珈馆里的“差生”

■ 让孩子看一场NBA 总决赛

■ 抓住青春期教育的契机

■ 小题大做与“大题小做”

■ 用心写就的学生评语

第三章　高明的教育方法——让学生折服

“亲其师，信其道。”为师者，让学生亲、让学生信，靠的是“内功”，而深厚的内功又一定表现为高明的，为学生所接受的教育方法，方法得当，即使是批评，他们也会心悦诚服。

■ 给学生一个意料之外

■ 知耻而后勇

■ 响鼓也要重锤敲

■ 德育第一课

■ 尊重个性，因势利导

■ 主题班会上的点睛之笔

第四章　爱的温暖与滋润——让学生心服

“亲其师，信其道。”学生“亲其师”是有条件的，那就是首先感受到了师恩、师爱。与伟大的母爱相比，真情的师爱，温暖与滋润的是孩子们的心，而心花绽放才是最美丽的。

■ 用真情抚平学生受伤的心

■ 您是母亲

■ 为学生找回心理上的平衡

■ 一封珍贵的学生来信

后记 惯性与惰性

师生关系最彻底、最细腻的解读
　　从教近40年的教育专家倾情支招，让学生对您心服口服
　　?“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平，达到让学生佩服的境界。
　　用“心”去理解学生，你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。
　　用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。
　　让学生信服、佩服、折服、心服口服，何愁教育不成功!
 
　“亲其师，信其道。”作为一名中学教师，凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？
　在《凭什么让学生服你》一书中，作者用最平实的语言，最丰富的案例，讲述着作为一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。
　作者提出了很多全新的观点。全书一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事，穿插在每个章节之中，展现了一位名师的教育艺术，机智幽默的对白，独具匠心的设计，妙趣横生的情境，让读者在不知不觉中，感染到了作者育人的热情，也领悟到了教书育人的真谛。