基石

第一讲 中学历史教学研究的实践方式／於以传一、史学方法在中学历史课程及教研中的价值与运用二、把握课程内容主旨应成为中学历史教研的重要内容三、中学历史常态教学及教研中细节运用的几个问题四、追求中学历史教研组建设的实效：常规性与发展性第二讲 寻找历史课堂教学的有效转型／周飞一、把握主旨二、设计优化三、重组环节四、开发资源第三讲 让历史点悟人生／邵清一、历史教育与历史教学二、中学历史推进“两纲”的实施三、“两纲”视野下的中学历史学科教育四、“两纲”视野下的初中历史学科生命教育第四讲 认识和解读历史教材的实践与研究／周靖一、教学设计中的教学立意二、概念史与中学历史教学三、“现代化”研究第五讲 宏观把握历史教材研究／李惠军一、历史备课的智慧二、历史视野与教学创意——兼说我与同伴的交流互动三、微型作业与碰撞分享——带教理路举凡第六讲 历史课的以学定教研究一一以《美国南北战争》一课教学为例／刘玉华一、先学后教，充分关注学生的基础二、以教导学，合作破解学习的难点三、少教多学，正确把握教师的角色第七讲 理解和有效设计历史教学目标／钱君端一、目标是灵魂二、课程标准是制订教学目标的根本依据三、正确分析教材和学情是制订教学目标的前提四、用文字完整、确切地表述教学目标第八讲 采用有效方法开展历史教学的实践与研究／沈怡一、历史课堂提问的优化设计二、新课导入的策略研究三、历史思维品质的培养四、历史情景教学的创设与教师的“有效反思”第九讲 高立意历史教学／孔繁刚一、历史课的高立意教学二、一堂历史好课的标准三、历史教学的观课评课第十讲 历史课堂教学中存在的问题及对策／汪德武一、达成知识与技能目标方面的问题及对策二、达成过程与方法目标方面的问题及对策三、达成情感态度与价值观目标方面的问题及对策第十一讲 中学历史教学评价有效性研究／朱志浩一、《中学历史课程标准》是历史教学评价的出发点和归宿点二、中学历史教学评价的原则三、教学评价中运用材料帮助学生学习历史第十二讲 教师培训工作的实践研究／凤光宇一、把握特点和支点，提高校本研修实效二、用“研训教一体”方式改进教师培训工作三、如何制订教师培训计划和方案

《名师讲课录·基石：中学历史教师专业发展教程》共分为十二部分，主要内容包括：中学历史教学研究的实践方式；寻找历史课堂教学的有效转型；让历史点悟人生等。