幼儿科学创造力培养研究与实践

研究报告

科学教学手段和适宜教学材料对幼儿科学创新思维培养的作用研究

幼儿科学创造人格培养的有效方法研究

幼儿科学创造力培养与幼儿园、家庭、社区互动机制研究

幼儿科学创新思维培养的方法与效果研究

幼儿科学创新思维培养的课程探索研究

幼儿科学创新思维培养的幼儿园与家庭、社区互动机制研究

幼儿科学创新思维培养之语言表达能力的课程探索研究

幼儿科学创新思维培养的课程探索研究

幼儿科学创新思维培养的引导策略研究

幼儿科学创造人格培养的教学手段与教学材料探索研究

幼儿科学创新思维培养的教学手段与教学材料探索研究

幼儿科学创新思维培养的课程探索研究

经验论文

新思维新手段新材料

在科学操作活动中培养幼儿的创新能力

深化科学教育铸造园本课程

浅析幼儿的探索发现学习

可变、善变、敢变教师在幼儿科学创造力培养中的角色与作用

在音乐活动中培养幼儿的联想能力

幼儿科学发现室的创设与利用

如何开展幼儿科学教育活动

家园互动促进幼儿创新思维的发展

浅谈大班幼儿创造性思维能力的培养

在游戏中培养幼儿的创造人格

在主题探究活动中培养幼儿的创新能力

在美工活动中培养幼儿的创新能力

幼儿园科学教育的研究与实践

优化育儿环境，促进幼儿创造性思维的发展

浅谈科学活动中的有效提问

让幼儿拥有自己的科学梦想

浅谈如何实施幼儿科学创新思维课程

运用多媒体教学软件，优化幼儿园教学过程

浅谈科学探索活动中的“试一试”

浅谈幼儿科学创造力的培养

用科学的态度培养幼儿的科学创造力

在科学活动中提升幼儿的科学探索能力

在记录活动中促进幼儿人格的培养

在主题活动中生成科学活动的指导策略

个案研究

在科学操作活动中提升幼儿的社会交往能力

让自信陪伴孩子成长

培养幼儿的问题意识和问题能力个案研究

喜看孩子的变化攻击性行为儿童个案研究

培养幼儿探索能力的个案研究

幼儿攻击性行为纠正的个案研究

用“狐狸法则”培养幼儿的独立人格

活动设计

打开来看一看(小班)

帮水搬家(小班)

五彩缤纷的蘑菇(中班)

省力的轮子(中班)

会变的纸花(中班)

谁的办法多(大班)

潜水艇为什么能浮和沉(大班)

斜坡(大班)

神奇的水柱(大班)

奇妙的根(大班)

油和水(大班)

附录

黄金早期教育集团简介

“黄金早期教育工程”简介

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　　培养幼儿的创新思维能促进幼儿身心全面和谐地发展。人类一出生就具有巨大的创造潜能，只要得到适时和科学的开发，就有可能成为高创造力的人。所以，在这一阶段实施创新思维教育能满足幼儿个体全面发展的需要。　　本书是对“幼儿科学创造力培养”这一课题的高度总结和概括。课题组从实验基地幼儿园的各类科研论文中筛选出部分有代表性的编辑出版。这些论文具有一定的可操作性及教育借鉴价值。相信此书能给幼教工作者和父母们带来启迪和收获。