教师教育转型研究

总论教师教育转型：现代教师教育制度建构

上篇北京师范大学的教师教育改革与实验

第一章在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话

第二章决策转型：谱写百年学府新华章

第三章北京师范大学的发展和教师教育的走向

第四章关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考

第五章北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生培养方案（草案）

中篇我国教师教育改革的现状与趋势

第六章师范大学转型与高师教育走向

第七章教师教育的发展与师范院校的转型

第八章高师院校是教师教育创新的主体

第九章高师院校的转型

第十章我国后师范教育时代的教师教育制度重建

第十一章观念和制度创新：大学的核心竞争力与师范院校的转型

第十二章教育观念和教育制度创新是中国大学发展的关键

第十三章专业化视野中大学化教师教育的十大观点

第十四章如何理解教师教育大学化

第十五章教师培养模式改革若干问题的思考

下篇国际教师教育改革的基本趋势

第十六章国外教师教育模式的转型研究

第十七章美国教师教育机构转型的历史经验及其启示

第十八章国际教师专业标准的三种模式及启示

第十九章霍姆斯小组与美国教师教育改革

第二十章美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策

第二十一章技术理性与反思性实践：美国两种教师教育观之比较

第二十二章美国教师教育大学化形成的路径研究

　　全社会关注着我国教师教育的走向，教师教育战线面临重大课题和严峻挑战。当此之时，审时度势，正确判断，果敢抉择，对于教师教育事业的发展和教育的全局至关重要。　　本书则主要向你介绍了北京师范大学的教师教育改革与实验，我国教师教育改革的现状与趋势以及国际教师教育改革的基本趋势。