我的“刀马旦”式英语教学

第一章 什么是“刀马旦”式英语教学？

第二章 教学设计

在读前阶段，如何帮助学生扫除影响文本理解的语言障碍？

高中英语语法教学活动设计——Emphasis and Inversion

第三章 教学实录与反思

高中牛津英语第一册第五单元课文教学

高中牛津英语第四册第五单元补充阅读教学

文学反思性写作教学

第四章 教学论坛

A餐 or B餐——阶梯式阅读教学设计

提高高中英语教师“完形填空”命题能力的思考和实践

第五章 特色讲座

致奋斗在高三的同仁们——写在“3+1”之前

英语高考试题简析及解题技巧——从2010年上海英语高考卷谈起

高三英语写作教学

图式理论在高中英语阅读教学中的运用

高中英语阅读课教学

第六章 教学随笔

高中生英语预习能力的培养

回想“小荷杯”获奖的那节课

在《新世纪英语教材》的实施过程中重视研究性学习

如何上好高中英语文学课的导入课？

浅谈布置高中英语作业

第七章 海外学习

剑桥之行

美国之旅——“2013美国加州影子校长和教师培训项目”考察掠影

美国之旅——美国亚凯迪亚高中ELD教学

参考文献

《我的“刀马旦”式英语教学》是唐晓澐老师对其英语教学生涯的总结和回顾。全书分为七个章节。第一章是全书的核心，主要阐述了唐老师的英语教学特色和风格——刀马旦。第二章至第五章，唐老师从不同的角度呈现了其英语教学的“原生态”。第六章和第七章则是唐老师对于英语教学的一些感受和反思。　　唐老师多年来一直在高中英语教学的第一线。书中涉及的英语教学观点和做法可以帮助高中英语教师切实提高课堂教学效能；书中的教学设计和教学实录更可以成为高中英语教师备课的第一手资料。《我的“刀马旦”式英语教学》对高中英语课堂教学有着指导和借鉴作用。【作者简介】唐晓澐，中学高级教师，华东师范大学教育学（英语）硕士研究生。上海市第二批“双名工程”名师后备人选、杨浦区教育系统“第七批优秀专业技术人才”、杨浦区学科带头人、杨浦区英语学科高地组长、杨浦区中学英语学科中心组成员、上海市控江中学英语教研组组长。曾获杨浦区中学“小荷杯”教学比赛一等奖、上海市英语学科新世纪教学展评二等奖。2002年参加“上海英语教师提高项目”（SETIP）赴英国剑桥学习；2013年参加上海市“影子校长／教师”培训项目赴美国加州学习。曾担任上海教育电视台《优化学习》栏目组高三英语总复习语法讲座主讲教师。参与编书十余本，在国家级、市级和区级刊物上发表二十多篇论文及教案，获得市征文活动二等奖、市级教科研成果一等奖及全国科研成果一等奖等。