发现儿童心理障碍
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发现儿童心理障碍

(日) 冈田俊, 著

出版社:世界知识出版社

年代:2015

定价:26.0

书籍简介:

在儿童心理问题越来越受到关注的今天,一本自行诊断孩子是否患有“心理发育障碍”的书对于儿童家长是非常必要的。本书作者是京都大学儿童精神科博士,他在本书中用通俗易懂的话介绍了何为心理发育障碍,家长怎样预防、诊断,医院怎样治疗,如果自家孩子遇到书中的症状应如何应对……总之,本书内容翔实、准确,可以说是心理障碍儿童或疑似症状儿童家长的良师益友。

作者介绍:

冈田俊,1972年日本大阪府生人。儿童精神科医生,医学博士。京都大学医学部毕业后,在该大学研究生院攻读脑病态生理学讲座(精神医学专业)博士学位,先为京都大学医学部精神医学教室院内讲师。

书籍目录:

第1章 何为“发育障碍”?

Q: 发育障碍是一种怎样的障碍呢?

Q:发育障碍与个性有何不同?

Q:身为家长的我是否也有发育障碍?

Q:究竟有多少儿童患有发育障碍呢?

Q:听说发育障碍患者越来越多,这是什么原因导致的呢?

Q:被确诊为发育障碍的孩子是否就不能进入普通班级学习了呢?

Q:发育障碍有很多类型吗?

Q:有报道称水银螯合剂可缓解自闭症症状,请问真的有效果吗?

专栏 发育障碍与文化

Q:发育障碍的诊断名称是否会因为医院不同而不同呢?

Q:发育障碍是否源于家长的教育方式或是源于家长对孩子的关爱不够?

Q:患发育障碍的儿童中是否男孩要多一些?

专栏 发育障碍与遗传

Q:一般孩子到几岁时能判断出他是否患有发育障碍呢?

Q:发育障碍是否终生不愈呢?

第2章 发育障碍的诊断

Q:为什么发育障碍必须尽早发现?

Q:如果我们怀疑孩子有发育障碍倾向,那么应该去哪里咨询呢?

Q: 诊断是否患有发育障碍,孩子需要接受何种检查?又是如何进行确诊的呢?

Q:能否通过智力测试来判断孩子是否患有发育障碍呢?

Q:孩子被确诊为发育障碍后,家长该怎么办呢?

Q:当医生的诊断结果是“先观察一下情况再说吧”时,家长可以就此置之不理吗?

Q:我的孩子被确诊为人际交流障碍,但我觉得他比普通孩子更善于察颜观色和交流。

专栏 发育障碍与智商

值得注意的症状

婴儿时期抬头、坐立、爬行都非常早。

身体软塌塌的,没什么力气。

会说的第一个词竟然是“好吃”,大家都吓一跳。

开口晚得让人担心,但开口后又变成“话痨”。

一度开口说话了,但一段时期又不说话了。

没有睡得实的时候,弄得父母也因为睡眠不足而疲惫不堪。

不和人对视,也不会对人笑。

不会用手指东西以吸引别人的注意。

有过认生的阶段,但害怕的只是戴眼镜的人。

迷路了也不哭,非常淡定。

喜欢来回晃动手臂,或者自己来回转圈玩,一副很开心的样子。

喜欢自己一个人玩,不太喜欢群体游戏。

玩过家家游戏时,只会扮演妈妈或者老师。

喜欢一直盯着看水管里流出来的水或理发店门口旋转灯柱。

喜欢玩迷你小汽车,但玩法只是不厌其烦地在排列它们。

看电视只喜欢看同一个节目,看录像则喜欢反复观看同一段场景。

只肯在尿不湿里“拉臭臭”,很让人头疼。

笨手笨脚,走路也一直都显得不灵活。

对声音格外敏感,会捂着耳朵不敢动弹。

上小学以后会被老师批评说“静不下来”。

不擅长写图画日记,只会写流水账。

感觉非常敏感,不穿高领毛衣。

和小朋友能正常交流,但读教科书却非常困难。

第3章 发育障碍都有哪些症状?

Q 患有广泛性发育障碍的孩子具体说来有哪些症状呢?

Q 请问广泛性发育障碍的诊断标准是什么?

Q 广泛性发育障碍的诊断标准中的“人际关系障碍”指的是什么?

Q 医生说孩子患有广泛性发育障碍,但我觉得孩子和我是有视线接触的。

Q有交流障碍的孩子语言表达会滞后多少呢?

Q我的孩子在让人拿东西时会用手示意,但为什么还说他有人际关系障碍呢?

Q不管房间多热也绝不让别人开窗。固执己见,很让人头疼。

Q我的孩子感兴趣的东西和别的孩子不太一样,而且喜欢的程度也不一般。

Q与自闭症相比,阿斯伯格综合症是否属于程度较轻的障碍呢?

Q广泛性发育障碍的3个特征之间有什么共同的原因吗?

Q要教会孩子人际交往,是不是应该让他与很多人接触呢?

Q我的孩子对声音异常敏感,也很挑食,真不知道该怎么办。

Q我们很想充分发挥孩子的才能,将他培养成天才画家或学者,不知是否可行呢?

Q出现什么症状就能够判断孩子患上了AD/HD呢?

Q AD/HD的多动性、冲动性、注意力缺陷,指的都是什么程度的症状呢?

Q患有AD/HD的孩子为什么会有多动或注意力涣散的症状?

Q 对AD/HD的病因,现阶段的研究到什么程度了?

Q我家孩子上小学之前就是一个静不下来的孩子,上3年级以后变得很叛逆,开始很难管教。

Q孩子患有LD,总不愿做作业。

Q患有LD的孩子在学习上有何种障碍呢?有什么具体的特征吗?

第4章 医院一般会怎样进行治疗?

Q医院除了能诊断病情外,也能接受治疗呢?

Q我先生总爱骂孩子,弄得我和孩子都精疲力竭。该如何应对这种局面呢?

Q应该如何向学校说明孩子患有发育障碍一事,并获得校方的理解呢?

Q药物治疗是否有效?

专栏 什么事“适应症外使用”?

Q 孩子不愿服用医生推荐的药时该怎么办呢?

Q 对患有发育障碍的孩子是否不能进行教育呢?

Q都说要在鼓励和赞扬中教育孩子,但我赞扬了孩子后也没看他显出高兴的样子,为什么呢?

Q应该如何制止发育障碍儿童的不当行为呢?

Q 援助发育障碍儿童计划中有那些具体措施和方法呢?

Q 学校方面对AD/HD的孩子需要注意些什么呢?

Q “疗育”指的是什么?

第5章 遇到这种情况该怎么办?

Q如何让周围的孩子理解我孩子的发育障碍,要告诉他们病名吗?

Q邻居和其他孩子的家长总对我提出各种意见,弄得我很是苦恼。

Q我的精力全都耗在了这一个患儿身上了,这样会不会给其他孩子带来精神负担呢?

Q 什么事“记忆闪回”现象?

Q发育障碍会导致孩子闷在家里或不愿上学吗?

Q 孩子晚上不睡早上不起,这也属于发育障碍的症状吗?

Q话说到一半,他就插嘴拐到自己喜欢的话题上去说他想说的事。要怎么办才能让对话顺利进行呢?

Q 普通班级和特别援助班级,哪个对孩子来说更好?

Q孩子不时眨眼、皱眉等,据说这是抽动症的症状,能治好吗?

Q 孩子长大成人后能自立吗?

结语

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名阅读日本书系
9787501248780
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出版地北京出版单位世界知识出版社
版次1版印次1
定价(元)26.0语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数 80 印数

书籍信息归属:

发现儿童心理障碍是世界知识出版社于2015.5出版的中图分类号为 R749.94 的主题关于 儿童-精神障碍-诊疗 的书籍。