孩子的心声

家有儿女――少儿教育、儿童文学精选[专辑]导言

第一章读懂孩子

第二章寂静之声

第三章基本规则

第四章公平

第五章信任

第六章尊重

第七章责任

第八章爱

第九章诚实：最好的策略

第十章幽默不是嘲笑

第十一章共处

第十二章以身作则

第十三章倾听、拥抱、信任

第十四章当出现差错时

前言

听听孩子们自己说的我的父母非常了不起，但是有很多孩子的父母并非如此。我想，这些孩子需要的是称职的家长，至少要比目前更称职。因为无论我们的父母如何对待我们，我们都需要他们，以便获得一种安全的感觉。还有，我们需要被爱。

克里斯蒂创作本书的想法源于一个九年级学生的课堂训练，主题是“群体指导”(groupguidance)。当讨论到在学校生活或家庭生活中的规矩的必要性时，好几个学生都抱怨他们的家长和那些他们不得不被迫遵守的规矩。话题由此被引向了如何改变目前的教育方式，课堂训练迅速转变成了一场对父母的批判会。为了重新控制课堂的气氛，我把他们分成四五个小组来设计“理想中的父母”。说实话，我预计他们设计的形象会是一对经济上十分慷慨而且家教相对宽松的父母。然而，大多数小组设计的那些特征都是现实而完备的，甚至与教育专家们的想法不谋而合。在他们都描述完自己的设计后，很明显，大家都同意那些使孩子们乐于接受的普遍的教育方法。我在其他四个九年级学生的课堂上作了同样的训练并且得到了差不多相同的结果。

尽管对这个话题的讨论是很有意思的，但没有一个学生问出这样一个问题：“为什么不让我们的父母知道这些呢？”怎样才能与父母交流信息呢？出于各种原因，晚饭时间和父母闲聊一下当天学校里发生的事儿并不管用。一个主要的原因是，孩子们都抱怨父母从来不认真听他们的言论，所以没有理由认为关于这个内容的讨论会有什么不同。很多家庭甚至都不在一起吃晚饭。而且和父母共处时，多数孩子们都很难找到一种让父母乐于接纳的交流方式。

于是，我们决定把课堂训练的结果印出来发给每位同学的家长，并且成立了一个志愿小组。起初的想法只是想做个小册子。但是很明显，只有小册子并不够很多教育方法需要解释。(比如告诉家长应该“公正”就非常含糊，因为多数家长已经觉得他们自己很公正了。)所以这个小组开始着手写一本书，并决定应该涵盖哪些论题以及内容如何组织。

而下一个步骤，也就是撰写，则意味着大量的工作。其中涉及的内容像家庭作业一样多，而且相关题目的撰写对于九年级的学生来说显然太困难了。所以学生们只收集了数据而由老师来撰写，一写就是两年多。

这就是为什么这本书会与众不同。这些不同源于其中的信息都直接来自于孩子们，而不是家庭关系领域的理论专家。尽管他们不懂得教育理论，但是他们知道他们想要什么。孩子们的想法是有道理的，而且他们和教育专家的想法是一致的。这是个令人愉快的一致，因为它孕育了这个有指导意义的教育手册，如果其中的建议在实际情况中被合理运用。

《孩子的心声：倾听我，拥抱我，相信我》是一本既实用又易读的书。它基于青春期少年的经验以及对世界的理解，并且援引了许多参加我的课堂调查的学生的真实言论。(为了保护他们及其家长的隐私，本书用的是假名。)虽然这个调查并不具有严谨的科学性，但被访问的孩子可以代表加拿大和美国的多数孩子。这个样本包括了数百名从12岁到16岁、来自不同文化和经济背景的学生。他们是青少年的典型代表。

《孩子的心声：倾听我，拥抱我，相信我》关注的是孩子们自己以及他们对于教育的想法。作为每天和孩子们打交道的职业心理学家、顾问和老师，我的目标是把这些信息集中起来，并在必要的地方加进我的经验。

老师们都知道他们无法愚弄孩子。他们自有评判老师好坏的标准。你将从本书中看到，这同样适用于家长。你们也无法愚弄孩子。

本书的组织《导言》的第一部分，《与现代青少年相遇》，我们将分析如今的青春期青少年他们真正的生活方式，而不是他们想要的生活方式。《导言》的第二部分，《近乎理想的父母》，我列举了大多数孩子希望他们的父母拥有的特征。一共有12条，它们构成了本书的前12章。然后是一个总结，讲述了“倾听、拥抱与信任’’的教育方法。再后面，根据我对青少年性格的了解，我加了关于解决矛盾的一章，讨论了一些常见的青少年问题的解决办法。最后，由于任何一本书都不可能穷尽这个实在复杂的问题，我列了一个其他关于青少年问题的作品的附录。

这本书描述了一套全面而系统的教育孩子的方法，同时也是一本为那些想为孩子们做些什么却不得要领的家长准备的咨询手册。

我爱我的父母。除了一些公正而合理的规定以外，他们给了我充分的自由。他们让我自己决定很多事，并且相信我能够做好。我有我自己的需求和评判是非的标准，而当我觉得需要交流和支持的时候，他们同样在那里。

莎拉

　　《孩子的心声：倾听我，拥抱我，相信我》是一本既实用又易读的书。它基于青春期少年的经验以及对世界的理解，并且援引了许多参加作者的课堂调查的学生的真实言论。本书包括了数百名从12岁到16岁、来自不同文化和经济背景的学生。他们是青少年的典型代表。并且本书关注的是孩子们自己以及他们对于教育的想法。本书描述了一套全面而系统的教育孩子的方法，同时也是一本为那些想为孩子们做些什么却不得要领的家长准备的咨询手册。　　“在孩子眼中，理想的父母该具有哪些特点呢？”斯科特.伍丁博士作为一名注重实践的心理学家和咨询师，曾向一些高中的低年级学生提出这个问题。本书包含了孩子们关于这一问题的生动、坦率的回答。通过这些回答，你可以了解在这些青少年心里哪些因素是占据首要位置的，了解他们在穿衣打扮、家庭作业、娱乐休闲和朋友交往方面的种种想法；通过这些回答，你也可以了解孩子们喜欢父母做哪些事情，不做哪些事情。本书总结的12条理想父母应具备的特点告诉你孩子们希望父母以何种方式来对待自己。作者简介：　　斯科特-伍丁博士(Dr.SCOTTWOODING)从事青少年心理和行为研究已有25年之久。他长期担任初级中学的教师和辅导员，同时兼任一家精神治疗医院的心理咨询师，在工作当中积累了丰富的经验。不仅如此，通过教育自己的一双儿女，他有了更多的机会切身体会为人父母的心情。