让教育的生命之花尽情绽放

第一讲 生命教育的基本概念

第一节 生命

1．生命的起源

2．生命的定义

3．生命的特征

4．生命的需要

第二节 教育

1．教育的本质

2．传统教育遮蔽了“生命”

3．关注人是教育之本

第三节 生命教育

1．生命教育的缘起

2．生z命教育的基本定义

3．生命教育的价值追求

第四节 中小学生命教育课程

1．生命教育课程的基本属性

2．生命教育是一种新的课程形态

第二讲 生命教育的内涵分析

第一节 生命与教育之关联

1．生命：教育的原点

2．教育：人的“生命”的一种生存方式

3．生命对教育的主要诉求

第二节 生命教育之内涵

1．生命知识教育

2．生命关系教育

3．生命能力教育

4．生命价值教育

第三节 生命教育之新理念

1．生命教育：并非安全教育

2．课程化：生命教育的必由之路

3．生命教育：一门新兴课程

第三讲 生命教育实施的背景及依据

第一节 我国实施生命教育的现实背景

1．建设和谐社会呼唤生命教育

2．拯救青少年需要生命教育

3．破解素质教育困局需要生命教育

4．国内外经验启发了我们的生命教育

第二节 生命教育的理论依据

1．西方的生命哲学思想

2．马克思主义的生命价值观

……

第四讲 我国生命教育的历史回顾

第五讲 中小学生命教育的系统建构

第六讲 生命教育教材的研制

第七讲 生命教育的教学实施

第八讲 生命教育的资源开发与利用

第九讲 生命教育的教师培训

附录 中小学生命教育课程标准（讨论稿）

后记

生命教育作为一种全新的教育理念，已经逐渐成为一门新兴的人文课程。学校生命教育要持续发展，必须走课程化之路。生命教育所要达到的目标，不仅是让青少年学生学会生存，要引导他们理解生活，思考生命的意义，从而去追求幸福的生活。中小学生命教育实施途径很多，几乎渗透到学校教育的各个领域及日常生活的方方面面，因此必须多管齐下，共同为学生生命的成长服务。《让教育的生命之花尽情绽放 中小学生命教育的探索与认识》以九讲篇幅讲了“生命教育是什么”。