教自己的语文

【卷首语】冷玉斌：教自己的语文

【微言视点】微言视点

【特稿】朱爱朝：我的自然笔记

【专题】观念篇薛瑞萍：站在台上，我就是语文叙事篇邱凤莲：教室里的“说书人”——一个语文教师的回归之旅童蓓蓓：小学生读大西游——基于《西游记》的研究性学习余耀：正谊明道务本清心方法篇孔晓燕：在“安静润泽”中“完满自足”——“儿童阅读课程化”浅探丁云：诗意让语文课飞扬邵龙霞：我这样教写作朱煜：读《烟台的海》

【讲述】郭学萍：做一个快乐的童诗推广人赵冬俊：书香，改变乡土

【温故】资中筠：我是如何学中文的【书香】冷玉斌：“努力散布几点星光”——从《我的母语课》说开去

【海外】晨枫：法国丫丫学中文陈晚：美国如何培养孩子的创造力

【茶座】南桥：为什么美国儿童读书多程玮：用你的一生，伴他一程【动态】2014年点灯人教育活动预告

【征稿与订阅】征稿与订阅

《亲近母语：教自己的语文》立足于为一线语文教师提供儿童母语教育、语文教学的先进理念与实践方法，该书呈现了亲近母语十年儿童阅读推广、语文教学研究的精粹，关注那些默默做着自己的语文课的老师，以文章与案例阐释来自一线的真正好的语文教学。他们的课，从未曾“降低到技术层面”，他们的课，“来自于教师的自身认同与自身完整”，是之谓“教自己的语文”。