儿童青少年情绪障碍

第一章 儿童青少年情绪障碍概述

第一节 儿童青少年的情绪变化

第二节 儿童青少年的情绪障碍

一、儿童青少年期焦虑障碍

二、儿童青少年期抑郁障碍

三、儿童青少年期强迫障碍

四、儿童和青少年分离（转换）性障碍

第三节 儿童青少年情绪障碍的治疗

一、心理治疗

二、药物治疗

三、家长的作用

第二章 情绪障碍的病因和发病机制

第一节 遗传因素

一、家系研究

二、双生子研究

三、寄养子研究

四、基因多态性研究

第二节 神经生化学因素

一、生物胺

二、y-氨基丁酸

三、第二信使系统

第三节 神经影像学因素

一、前额皮质

二、前扣带回皮质

三、杏仁核

四、其他脑区

第四节 免疫学因素

一、应激事件对免疫系统的影响

二、免疫系统对情绪影响的发生机制

第五节 心理社会因素

一、心理学理论

二、社会因素

第三章 儿童青少年焦虑障碍

第一节 概述

一、定义

二、流行病学资料

三、焦虑障碍的危险因素

第二节 病因和发病机制

一、遗传学研究

二、认知．行为模式

三、气质和人格

四、神经影像学

五、神经递质学说

六、其他

第三节 临床表现、诊断和鉴别诊断

一、儿童和青少年期常见的焦虑和恐惧

二、常见的焦虑障碍

第四节 治疗

一、药物治疗

二、心理治疗

……

第四章 儿童青少年抑郁障碍

第五章 儿童青少年强迫障碍

第六章 儿童青少年分离（转换）性障碍

第七章 儿童青少年恐惧障碍

第八章 儿童青少年适应障碍

第九章 儿童青少年创伤后应激障碍

第十章 同胞竞争障碍

儿童青少年情绪障碍的预防在于防患于未然，情绪问题与儿童体验到的压力、生活事件不无关系，孩子的家长、老师、家庭其他成员能够在与孩子交往的过程中尽量减轻他们的压力，减少负性生活事件，对于预防情绪障碍的发生会起到积极的作用。不少情绪障碍患儿的家长都有凡事要求十全十美、古板、谨小慎微的性格缺陷，要培养儿童随和、豁达的个性，家庭和学校的教育方式和要求不要过分严格、刻板，给儿童更多的个性发展空间有助于预防情绪障碍的发生。