书籍简介:

本书作为区域教育均衡发展的典型个案研究，致力于在时空坐标中，借鉴“小地方大社会”的逻辑角度，尝试在叙事研究的基础上结合类别分析，深度描述区域教育均衡发展的变迁历程。行文通过大量内部材料、关键人物访谈以及田野调查等途径，以时间演进为显性线索，以教育主体要素间的互动方式及其关系变迁对个人境遇、区域教育均衡程度所造成的影响为隐性线索来解析“北仑现象”背后的故事及意蕴，进而通过见微识著的方式，获得对教育均衡发展的重新理解，力图为我国区域教育均衡研究提供一个真实图景和完整样本，并揭示其复杂的实践样态。

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书籍详细信息
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	9787516198612 如需购买下载《基于叙事范式的教育均衡研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国社会科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	59.0	语种	简体中文
尺寸	17 × 24	装帧	平装
页数	1	印数	1200

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书籍信息归属:

基于叙事范式的教育均衡研究是中国社会科学出版社于2016.8出版的中图分类号为 G527.553 的主题关于地方教育－发展－研究－宁波的书籍。