语文教学抚璺谈

书籍简介:

本书以主体投入的方式，对具体教学课题展开经验性讨论，相伴行梳理了语文学科史的内在发展逻辑。发现了语文百年发展史的两点基本规律：科学化的学科独立性追求、对以汉藏语系为代表的汉语文现实的不断认识和贴合。本书既展现了对于受教者真实人格、思维状态的观察和思考，又袒陈了施教者“我”的心路历程。这也是本文直接呈现给读者的基本样貌。

书籍规格:

书籍信息归属:

语文教学抚璺谈是电子科技大学出版社于2019.3出版的中图分类号为 H19 的主题关于 语文教学－教学研究 的书籍。