教育专业知识

第一篇 教育教学理论

第一章 课前准备

第一节 备学生

第二节 备教材

第三节 备教法

同步模拟自测

第二章 课堂教学设计

第一节 认真解读教学大纲和教学目标

第二节 新课

第三节 教学活动设计

第四节 教学环境设计

第五节 教学媒体设计

同步模拟自测

第三章 课堂管理

第一节 课堂管理概述

第二节 课堂教学环境管理

第三节 课堂群体的管理

第四节 课堂纪律的管理

第五节 课堂气氛的营造

第六节 课堂教学管理方法

同步模拟自测

第四章 非智力因素的开发与培养

第一节 影响学习的主要非智力因素

第二节 激发学习需要，培养学习动机

第三节 培养积极的学习态度和兴趣，引导合理归因

同步模拟自测

第五章 信息技术的应用

第一节 信息技术与课程整合

第二节 信息技术与课堂整合的基本策略

第三节 信息技术应用的优缺点

第四节 信息技术与课程整合教学法

同步模拟自测

第六章 课后工作

第一节 课堂总结和课后小结

第二节 作业布置和课后检查

第三节 课后反思

同步模拟自测

第二篇 新课程改革与素质教育

第一章 新课程概述

第一节 新课程目标

第二节 课程结构

第三节 新课程标准

第二章 新课改的理念

第一节 新课程观

第二节 新教材观

第三节 新学生观

第四节 新教学观

第三章 新课程与学生发展

第一节 学生发展及存在的问题

第二节 新课改在学生发展方面所做的改变

第四章 新课程与教师发展

第一节 传统教育教师角色

第二节 新课程改革下教师发展与角色转换

第五章 新课程的评价变革

第一节 传统应试教育评价对教师和学生的影响

第二节 发展性评价

第三节 新课程评价

第六章 素质教育

第一节 素质教育概述

第二节 新课改背景下的素质教育

本篇同步模拟自测

第三篇 新课程学科教材教法与教案示例

语文篇

第一节 中学语文的教学目的

第二节 中学语文课程的教学内容

第三节 中学语文的教学原则

第四节 中学语文教学方法

第五节 中学语文的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

数学篇

第一节 中学数学的教学目的

第二节 中学数学的教学内容

第三节 中学数学的教学原则

第四节 中学数学的教学方法

第五节 中学数学的教学模式

第六节 中学数学的教学设计

第七节 教案示例

英语篇

第一节 中学英语的课程目标

第二节 语言知识的教学

第三节 语言技能的教学

第四节 教案示例

政治篇

第一节 中学政治的教学目的

第二节 中学政治课程的教学内容

第三节 中学政治的教学原则

第四节 中学的政治教学方法

第五节 中学政治的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

历史篇

第一节 中学历史的教学目的

第二节 中学历史课程的教学内容

第三节 中学历史的教学原则

第四节 中学的历史学方法¨

第五节 中学历史的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

地理篇

第一节 中学地理的教学目的

第二节 中学地理的教学内容

第三节 中学地理的教学原则

第四节 中学地理的教学方法

第五节 中学地理的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

物理篇

第一节 中学物理的教学目的

第二节 中学物理课程的教学内容

第三节 中学物理的教学原则

第四节 中学的物理学方法

第五节 中学物理的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

化学篇

第一节 中学化学的教学目的

第二节 中学化学课程的教学内容

第三节 中学化学的教学原则

第四节 中学化学的教学方法

第五节 中学化学的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

生物篇

第一节 中学生物的教学目的

第二节 中学生物的教学内容

第三节 中学生物的教学原则

第四节 中学生物的教学方法

第五节 中学生物的教学模式

第六节 教案示例

第七节 教学实施建议

第四篇 教育写作

第一章 教育论文写作

第二章 教育随笔的写作

第三章 教育叙事的写作

第四章 教学计划的写作

第五章 教育案例的写作

第六章 教育经验总结的写作

第七章 求职信、自荐书、应聘书的写作

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