出版社:中国人民大学出版社
年代:2015
定价:28.0
分析哲学是本世纪以来西方各国广泛流传的一种哲学思潮。它否认哲学的任务在于研究思维和存在的关系,而认为哲学的唯一任务就是对科学的语言进行逻辑分析,并阐明它们的意义。奥康纳(DanielJohnO”Connor)、在《教育哲学引论》一书中提出对教育理论中的一般概念和术语,如“教”和“学”,“知识”与“德行”,“知什么”与“怎样知”,以及“目的”、“生长”等,按照普通语言日常用法,进行逻辑分析。体现了分析哲学在教育上的应用。
第一章 哲学与教育
第二章 哲学的本质
第三章 价值判断的辩护
第四章 理论与解释
第五章 何为教育理论?
第六章 关于道德与宗教
文献注释
参考文献
索引
《教育哲学导论》是分析教育哲学的代表性名著,于1957年首次出版,此后多次重印。作者写作此书有两个目的:一个是使此书成为教育哲学的入门书,简单指出哲学与教育理论之间最显著的联系;另一个是为没有接触过哲学的大学和师范学院的学生提供有关哲学思想的简介。因此,本书不仅谈到教育理论与实践的关系,还论述了教育哲学的某些基本方法,其中重点对许多教育概念、术语及有关问题提供了充分的、语言文献学意义上的解释。