学术与制度

自序

第一章绪论

第二章学制建立与历史教育系统化的出现

第一节晚清学堂教育与学科体制的建立

第二节新式学堂与历史教育的变革

第三节重编国史运动对历史教育的冲击

第三章新史学与学院化史学之建置

第一节北大史学系早期发展与史学独立意识的萌现

第二节从国学研究到专史设科史学专门化的确立

第三节课程标准化和史学人才的培育

第四章学科规训与现代中国史学的专业化

第一节方法论的建立与史学纪律的形成

第二节教学与研究专业史家资格的评核与认证

第三节客观标准与学术环境的追求

第五章结论

征引书目

　　本书主要介绍了学制建立与历史教育系统化的出现、新史学与学院化史学之建置、学科规训与现代中国史学的专业化等内容。本书不仅是一部史学史的作品，更具有学术史、思想史、制度史乃至教育史等多重面向，也可为其他学科找寻自身知识建构历程的借鉴与参与。　　近年来后现代史学在中国顿受重视，西方相关作品之译作也受到知识分子欢迎，不过以后现代史学的问题意识来研究当代中国史学的建立、发展、特色与局限，本书应届首创之作。传统中国的思维模式与思想架构如何能与近代两方学术接轨，一直是20世纪以来中国学术思想史的重大课题，过去虽已有不少研究成果，但却乏人从制度(尤其是大学)建构的角度来探讨这一课题，本书深入地分析了两式大学引进中国后，在打破国学框架、重组知识结构乃至训练一批专业史家，进而建立一套专业学术规范等方面所扮演的重要功能。本书不仅是一部史学史的作品，更具有学术史、思想史、制度史乃至教育史等多重面向，也可为其他学科找寻自身知识建构历程的借鉴与参与。【作者简介】　　刘龙心台湾政治大学历史学博士。现任台湾东吴大学历史系副教授。主要研究领域为：中国近现代史学史、学术思想史、文化史。著有《学术与制度：学科体制与现代中国史学的建立》、《迈向专业化之途现代中国史家资格的认证与评核》、《从科举到学堂论近代知识的转型(19011905)》、《中国社会经济史研究的兴起以学术社群为核心的观察》、《晚清民族观念的蜕变与重塑以新式学堂教育为对象的察考》等专书、论文，以及《评介汪著》、《评许冠三著》等书评。