新编初中知识记忆手册

总述（表1、表2、表3）

基础知识

一、语音

（一）汉语拼音方案（表4、表5、表6、表7、表8）

（二）重要拼写规则（表9）

二、文字

（一）汉字的演变（表10）

（二）汉字的结构（表11）

（三）汉字的书写（表12、表13、表14）

（四）汉字的形音义（表15、表16、表17、表18）

三、语法

（一）词类、词义知识（表19、表20、表21、表22、表23）

（二）短语结构（表24）

（三）句子知识

1 单句（表25、表26、表27、表28、表29、表30）

2．复句（表31、表32）

四、标点

（一）点号分类和用法（表33）

（二）标号分类和用法（表34）

五、修辞

常见修辞格归类及用法（表35）

口语交际

一、听话知识（表36、表37）

二、说话知识（表38、表39、表40、表41）

阅读与写作

一、一般文章的阅读与写作（表42、表43）

二、记叙文的阅读与写作（表44、表45）

三、说明文的阅读与写作（表46、表47）

四、议论文的阅读与写作（表48、表49）

五、现代文学作品的阅读（表50）

六、应用文写作

（一）常见应用文写作（表51、表52）

（二）其他应用文写作（表53）

七、中考作文题型及写作技巧（表54）

文学常识

一、中国古代文学重要作家作品（表55）

二、中国现代文学重要作家作品（表56）

三、中国当代文学重要作家作品（表57）

四《外国文学重要作家作品（表58）

文言文知识

一、诵读与翻译（表59、表60、表61、表62）

二、词法常识（表63、表64、表65、表66、表67、表68）

三、句法常识（表69）

《新编初中知识记忆手册：语文》针对现行各版本语文教材中基础知识分段编写、基本技能分散训练的现实情况，我们努力将基础知识图表化，将基本技能训练序列化，将中考复习综合化，从而使义务教育阶段语文教学训练中的，阶段性与整体性相结合，构建完整的语文知识框架体系和网络，以便于学生在平时学习和中考复习中更好地消化理解、融会贯通、综合运用。
《新编初中知识记忆手册：语文》围绕素质教育和能力培养的目标，根据语文知识条块分明的特点，将基础知识条分缕析，筛选整理，系统整合，运用逻辑思维的主线，把分散的知识点连接起来，便于学生综观概览，一目了然；将繁杂的听、说、读、写能力点进行概括归纳，尽量使抽象笼统的语文知识点、能力点形象化、具体化，便于学生理清脉络，系统掌握，灵活运用；对于常出差错和易于混淆的知识点和技能点之间的联系和区别，则通过简明直观的图表和典型示例进行精析、点评，帮助学生辨析识别；对语文的学习方法和实践能力的训练，在图表中就主要途径及关键问题进行指点，帮助学生实现由单纯的知识目标向能力目标的转变，由知识继承向知识创新的转变。