国学文化中学生读本

前言第一篇 做什么样的人 单元导读：《论语》中的人 第一节 圣人 史圣司马迁谨遵父命撰《史记》 第二节 君子 一、君子——我们的榜样 (一)子产不毁乡校 (二)蘧伯玉不以暗昧废礼 二、君子的定义 君子牛弘 三、君子的外在表现： (一)晏子仆御 (二)君子之战 (三)欧阳修重名 (四)一食三叹 四、君子的美德 (一)季札挂剑 (二)康海屈己救友 (三)周敦颐传 (四)许允妇临事不惊 (五)郭瑞卿面劾权臣 第三节 贤人 (一)何县令挽舟 (二)柳下惠故事二则 第四节 完人 吕蒙传 第五节 士人 (一)晏子使楚 (二)子罕见得思义 第六节 仁人 慈惠而亡 第七节 鄙夫 患得患失 第八节 小人 (一)党进徼巡京师 (二)君子与小人 第九节 贼人 晋灵公贼赵盾第二篇 人的品德修养第三篇 如何培养自己第四篇 过健康的家庭生活第五篇 善于识人交友第六篇 建立自己的处世原则第七篇 学会管理国家附录 孔子年表参考答案

1、根据《论语》内容，按人生主题重新编排成八个部分，七个主题为书的主体部分，孔子生平及事迹为附录部分。 2、每一部分开篇都撰写导读语，理清本部分的结构体系，并对本部分《论语》重点思想内容进行提示。 3、精选《论语》条目，指明重点字词，画出重点句，给读者圈定积累的内容，每则《论语》附全则翻译，便于读者整体理解该则《论语》，做到重点掌握与全面了解相结合。 4、相应的《论语》条目后附上一则文言人物故事，该人物所作所为（为人处世）与相应的《论语》条目有一定的联系，能帮助读者更深入地理解相应《论语》条目的内容。同时也将该文言文作为提升初中生文言文应试能力的材料，从字词、句以及全文内容等方面命题，以检测的形式促使读者深入准确地理解相关内容。彭武胜主编的《国学文化中学生读本》根据《论语》内容，按人生主题重新编排成七个部分，每一部分开篇都撰写导读语，理清本部分的结构体系，并对本部分《论语》重点思想内容进行提示。相应的《论语》条目后附上一则文言人物故事，该人物所作所为（为人处世）与相应的《论语》条目有一定的联系，能帮助读者更深入地理解相应《论语》条目的内容。