书籍简介:

本书将作者20年来在《数学通报》、《中国数学教育》等各大杂志上发表的150多篇论文中选出高质量的25篇，并分成4部分以著作的形式出版。本人认为这是一本高质量的著作，对师范类数学系的大学师生，对中学数学教师、中学生及中学数学教研员等都有指导作用。

书籍目录:

1数学课堂教学设计概述第一节设计、教学设计与数学课堂教学设计第二节研究数学课堂教学设计的意义第三节数学课的基本类型第四节数学课堂教学设计的原则第五节数学课堂教学设计的根本任务2数学课堂设计的基础理论第一节奥苏贝尔的有意义接受学习第二节布鲁纳的教学思想第三节加涅的累积学习理论第四节建构主义学习理论第五节知识分类学习论第六节掌握学习的理论

内容摘要:

《中国基础教育文库：数学课堂教学设计》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。　　根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库：数学课堂教学设计》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。<

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书籍详细信息
书名	数学课堂教学设计站内查询相似图书
	9787515008905 如需购买下载《数学课堂教学设计》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	国家行政学院出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	25.8	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数	1000

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书籍信息归属:

数学课堂教学设计是国家行政学院出版社于2013.7出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于中学数学课－课堂教学－教学研究的书籍。