高等技术教育学

绪论

第一节 高等技术教育学的渊源

第二节 高等技术教育学的研究对象

第三节 高等技术教育学的学科性质

第四节 高等技术教育学的研究方法

第一章 技术发展与技术教育体系

第一节 传统技术与技术教育的源起

第二节 现代技术的发展对技术教育的影响

第三节 技术教育体系

第二章 高等技术教育的人才培养目标

第一节 高等技术教育人才培养目标的理论基础

第二节 高等技术教育人才培养目标的确立

第三章 高等技术院校的学科与专业

第一节 学科与专业的基本概说

第二节 高等技术院校的学科

第三节 高等技术院校的专业

第四章 高等技术教育课程与教学

第一节 高等技术教育课程与教学概述

第二节 高等技术教育课程

第三节 高等技术教育教学

第五章 高等技术教育质量评价

第一节 高等技术教育的质量观

第二节 高等技术教育质量评价的内涵与特点

第三节 高等技术教育质量评价的目标与功能

第四节 高等技术教育质量评价的主体、方法与内容

第六章 高等技术院校管理

第一节 高等技术院校管理理念与管理组织

第二节 高等技术院校管理的主要内容

参考文献

后记

《高等技术教育学》论述了高等技术教育的相关问题，诠释了高等技术教育的内涵，介绍了高等技术教育最新的研究成果，是国内第一本比较系统地阐释高等技术教育的专著。全书分为技术发展与技术教育体系、高等技术教育的人才培养目标、高等技术院校的学科与专业、高等技术教育课程与教学、高等技术教育质量评价、高等技术院校管理六个部分。《高等技术教育学》可供从事高等教育、技术教育研究的工作者参考和借鉴。【作者简介】夏建国，男，1963年1月生，上海松江人。教育学博士、教授，现为上海E皂机学院党委书记兼常务副院长，华东师范大学教育科学学院兼职教授、硕士生导师，兼任中国高等职业技术教育研究会副会长、全国应用性本科教育工作委员会副主任委员、教育部本科教学工作水平评估专家、全国高职高专院校长联席会议主席团成员、教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员、上海产学合作教育协会常务理事兼副秘书长、闵行区人大代表等职。　　长期潜心高等技术教育研究与实践研究，著有《理想与现实：技术本科教育发展论文集》、《技术本科教育概论》、《四年制技术教育理论与实践探索》、《职教课程模式开发》、《当代高职高专教育课程研究》等书，并在省(部)级以上期刊上发表学术论文五十余篇，主持过近十项省(部)级以上科研课题．并有多项研究成果获得上海市教育科学研究成果奖、上海市教学成果奖。　　近年来，先后荣获“上海市职业教育先进个人”、“上海职业教育杰出棱院长”、“上海市育才”等称号。