职业教育教学设计

上篇　职业教育教学理论基础　第一章　职业教育系统理论　　第一节　系统　　第二节　教学系统　第二章　职业教育学习理论　　第一节　学习本质　　第二节　学习的动机　　第三节　学习的过程　　第四节　学习的风格　第三章　职业教育传播理论　　第一节　职业教育传播模型　　第二节　职业教育信息的呈现　第四章　职业教育教学理论　　第一节　教学的定义　　第二节　教学目标

上篇　职业教育教学理论基础　第一章　职业教育系统理论　　第一节　系统　　第二节　教学系统　第二章　职业教育学习理论　　第一节　学习本质　　第二节　学习的动机　　第三节　学习的过程　　第四节　学习的风格　第三章　职业教育传播理论　　第一节　职业教育传播模型　　第二节　职业教育信息的呈现　第四章　职业教育教学理论　　第一节　教学的定义　　第二节　教学目标　　第三节　教学内容　　第四节　教学的过程　　第五节　教学的组织　　第六节　教学的方法　　第七节　教学的模式中篇　职业教育教学的分析设计　第五章　职业教育教学设计的基本概念　　第一节　教学设计的定义与特征　　第二节　教学设计的模式与任务　　第三节　教学设计的理论与发展　第六章　职业教育教学设计的基本原则　　第一节　系统优化原则　　第二节　学习动机原则　　第三节　能力本位原则　　第四节　教育传播原则　第七章　职业教育教学设计的基本模式下篇　职业教育教学设计的评价　第八章　职业教育教学设计评价的基本概念　第九章　职业教育教学设计评价的基本模式附录A　专业教育教学方案附录B　教学科目授课计划附录C　单节教学方案附录D　项目教学方案附录E　技能学习指导书附录F　实验实训指导书附录G　单项技能考核办法附录H　综合能力考核办法参考文献

本书通过对职业教育系统理论、职业教育学习理论、职业教育传播理论和职业教育教学理论进行有针对性的研究，明确了职业教育的教学定义、教学目标、教学内容、教学过程、教学组织、教学方法、教学模式7个与职业教育教学设计相关的理论问题，建立起了现代职业教育的教学观。在此基础上，提出了职业教育教学设计要以全面素质为基础、能力为本位的指导思想；制定了职业教育教学设计的系统优化、学习动机、能力本位、教育传播4项原则；并在上述原则的指导下，构建了职业教育学设计的基本模式，设计了职业教育教学设计的指标体系，从而解决了职业教育教学设计的一些基本问题，诸如职业教育教学目标的确立、学习者分析、学习内容分析、教学策略制定、教学评价等，设计了职业教育教学的主要教学方案。 本书具有思想先进、理论科学、方法有效、可操作性强等特性，可作为广大职业教育工作者、教学设计编写人员、职业技术师范院校广大师生的参考用书。