儿童文学理论与实践

序

前言

上篇理论

第一章儿童文学的定义及其特征

第一节儿童文学的定义

第二节儿童文学的特征

一、独特的审美特征

二、独特的语言特征

第二章儿童文学的功能

第一节审美功能

一、情趣是儿童文学审美功能的核心

二、培养丰富的情感

第二节娱乐功能

第三节认知功能

第四节教育功能

第三章儿童文学的地位

第四章儿童文学发展的历史

第一节中国儿童文学的历史发展

一、中国史前儿童文学

二、中国现代儿童文学

三、中国当代儿童文学

第二节世界儿童文学的发展历史

一、儿童文学产生的原因

二、儿童文学发展的简要历程

第五章儿童文学文体论

第一节图画书

一、图画书的概念

二、图画书的基本特征

三、图画书的历史发展

四、图画书的基本表现方式与创作

五、图画书的功能

六、重点作家作品推荐赏析

第二节儿歌.儿童诗.谜语

一、儿哥之

二、儿童诗

三、谜语

第三节童话.寓言

一、童话

二、寓言

第四节故事.小说

一、故事

二、儿童小说

第五节散文.报告文学

一、儿童散文

二、儿童报告文学

第六节儿童科学文艺

一、儿童科学文艺的概念

二、儿童科学文艺的分类

三、儿童科学文艺的艺术特点

四、重点作家作品推荐赏析

五、儿童科学文艺创作

第七节儿童戏剧文学与影视文学

一、儿童戏剧文学

二、儿童影视文学

下篇实践

第六章儿童文学作品阅读指导

第一节打开孩子第一扇心灵之窗

一、书对人的成长影响是巨大的

二、民族的精神境界取决于全民阅读水平

第二节阅读启蒙阶段的指导

一、阅读的启蒙越早越好

二、让孩子感受读书的快乐

三、图画书可以成为最早的导游

四、亲子共读的意义及方法

二、起步阅读的必要准备

三、成人的作用

四、起步迟早问题

第四节阅读初级阶段的指导

一、步入书的殿堂

二、阅读是一个复杂的心理过程

三、激发创造力

四、成人在这阶段的作用

第五节阅读成熟阶段的指导

一、阅读进入成熟阶段的标志

二、阅读的一对翅膀

三、领会阅读经典的乐趣

四、孩子找到属于自己的位置

五、成人的作用逐渐淡化

第七章儿童文学作品的朗读

第一节朗读是最好的实践活动

第二节为什么要朗读

一、从小培养孩子读书的兴趣

二、可以丰富孩子的词汇

三、可以提高孩子的阅读能力

四、可以大幅度改善儿童的朗读习惯

第三节朗读的方法

一、指导朗读的方法原則

二、朗读的基本要求

三、诗歌朗读方法举例

第四节如何选取最佳朗读教材

第八章儿童文学教学

第一节儿童文学教学的类型

一、按文体分类

二、按学习方式分类

第二节儿童文学教案设计

一、图画书教案设计

二、童话故事教案设计

三、儿童诗歌教案设计

四、儿童散文教案设计

五、儿童剧影欣赏教案设计

主要参考文献

　　儿童文学起源于人类对儿童的爱与期待，凝聚着人类文明的结晶。本教材分为上下两篇。内容涉及儿童文学的定义、特征、功能、地位及历史发展、儿童文学文体论、文学作品阅读指导、佳作赏析等。本书适用于学前专业的师生，幼教老师和儿童文学的研究者使用。　　本教材分为上下两篇：上篇为理论篇，涉及儿童文学的定义、特征、功能、地位及历史发展，儿童文学文体论。下篇为实践篇，涉及文学作品阅读指导、佳作赏析，并从实用性和师范性角度设计儿童文学作品的教学，提供实用的教案和活动设计指导方案。　　本书适用于学前专业的师生，幼教老师和儿童文学的研究者使用。