书籍简介:

本书以初中数学概念为例，以提高学生的数学归纳、数学抽象的基本素养为核心目标之一，旨在探索数学概念在初中数学教科书中的呈现规律。论文首先采用文献分析法，对国内外学生的数学素养的研究现状进行了分析，结合《数学课程标准（修订稿）》从“四基”的角度提出在学校教育教学中的数学素养、基本数学素养的内涵；而后采用内容分析法、比较分析法、问卷调查、访谈法，分析国内外不同版本的初中数学教科书，总结出目前教科书中针对学生的基本数学素养培养与提高的设计现状与教师理解水平现状，分析有利于学生的基本数学素养培养与提高的数学教科书的基本特点；最后，选择初中数学教科书中的典型概念“平行与平移”、“（一元一次）方程”等进行案例设计，对所设计的教科书文本进行师生认同调查，归纳总结基于学生的基本数学素养培养的教科书概念呈现的基本特点，并提出若干实施建议。

书籍规格:

书籍详细信息
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	9787560292250 如需购买下载《数学概念的教科书呈现研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	长春	出版单位	东北师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	34.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	257	印数	1000

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书籍信息归属:

数学概念的教科书呈现研究是东北师范大学出版社于2013.8出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于中学数学课－教学研究－初中的书籍。