中国国民经济生产函数研究

丛书序

前言

第1章 导言

1.1 问题的提出

1.2 研究背景

1.3 研究意义与创新之处

1.4 研究思路和全书结构

第2章 相关研究现状及文献综述

2.1 资本存量有效单位对经济增长的贡献

2.1.1 异质化的资本品投入

2.1.2 体现在异质生产要素投入品中的质量水平

2.1.3 Hedonic质量体系调整法

2.1.4 资本存量和经济增长之间的关系

2.2 劳动力投入有效单位及人力资本对经济增长的贡献

2.2.1 人力资本对经济增长贡献的文献综述

2.2.2 基于人力资本分布方差的经济增长研究

2.3 技术进步对经济增长的贡献

2.3.1 本国技术进步

2.3.2 技术进步的追赶效应

2.3.3 全要素生产率（TFP）作为反映技术进步水平的指标

2.4 总量生产函数的结构

第3章 国民经济生产函数

3.1 模型工：基准国民经济生产函数

3.2 模型Ⅱ：异质化投入要素的国民经济生产函数

3.2.1 投入要素的异质性

3.2.2 有效资本存量的测算方法

3.2.3 有效劳动投入的测算方法

3.2.4 考虑投入要素异质化的国民经济生产函数

3.3 模型Ⅲ：考虑技术进步和人力资本的国民经济生产函数

3.3.1 技术进步的类型

3.3.2 人力资本的测度

3.3.3 考虑技术进步和人力资本的国民经济生产函数

第4章 数据描述

4.1 人力资本存量的均值和分布方差

4.1.1 人力资本存量均值和分布方差的计算

4.1.2 人力资本存量均值和分布方差的初步分析

4.2 教育私人回报率的近似测算

4.2.1 模型设计

4.2.2 数据

4.3 劳动力投入总量与有效劳动力投入总量

4.4 累计固定资本价格指数

4.4.1 价格总水平指数

4.4.2 投资品价格指数

4.4.3 累计固定资本价格指数

4.5 固定资本折旧

……

第5章 回归分析

第6章 比较静态分析

第7章 结论与政策性建议

《中国国民经济生产函数研究/同济大学经济与教育研究论丛》选用就业人员受教育水平的分布方差作为反映人力资本质量的指标，来代替用平均受教育年限反映的数量指标，选取全部就业人员中具有高中（含职业教育）至大学本科阶段学历者受教育水平的分布方差来再现人力资本存量及其质量改善，构建一个基于人力资本的国民经济生产函数，利用1997-2009年中国的经济、教育数据，对模型的有效性进行验证。在此基础上，进一步展开比较静态分析，以两种不同取向的投资行为为出发点，比较实物资本投资以及人力资本投资的边际产出效果。研究结论有三：首先，《中国国民经济生产函数研究/同济大学经济与教育研究论丛》提出的方法是有效的。其次，当前中国人力资本投资的边际产出效果高于实物资本投资。第三，职业教育投资的边际产出贡献高于高等教育。这一系列研究结果为制定相关经济和教育政策提供了参考依据。