中国教育六十年纪事与启思
中国教育六十年纪事与启思封面图

中国教育六十年纪事与启思

储朝晖, 著

出版社:山西教育出版社

年代:2013

定价:110.0

书籍简介:

本书以如何将中国教育办得更好为出发点,依据对教育发展的影响的重要程度,以六十年中国教育发展的历程为线索,选择发展历程、规模与数量、质量与公平、教育价值、教育体制、教育管理、教育决策、教师成长与发展等八个方面进行分析和论述,每一主题都基于历史事实,展现发展轮廓,分析其产生的背景以及对实践的影响。试图达到以历史资料展现教育发展的未来,从分析讨论中探明教育未来发展道路的目的。

书籍目录:

上册

第一章 历程:曲折中前行

第一节 新篇(1949--1956)

第二节 跃进(1957一1961)

第三节 调整(1961--1965)

第四节 混乱(1966--1976)

第五节 恢复(1977--1984)

第六节 改革(1985--1988)

第七节 重启(1989--1998)

第八节 跨越(1999--2002)

第九节 发展(2003--2009)

第二章 规模与数量:跌宕起伏

第一节 教育规模与数量界定及概况

第二节 教育普及的规模与数量发展

第三节 义务教育的规模与数量发展

第四节 扫除文盲工作进展情况

第五节 高等教育规模与数量变化

第六节 幼儿教育发展情况

第七节 远程教育发展情况

第八节 教育投资的数量与规模演变

第三章 品质:质量与公平

第一节 教育品质的界定

第二节 六十年教育效能状况

第三节 六十年教育公平状况

第四节 六十年教育的开放

第五节 教育秩序、自主性

下册

第四章 价值:个人与社会

第一节 教育价值问题的界定

第二节 向工农开门,为工农服务

第三节 教育为无产阶级政治服务

第四节 教育为阶级斗争服务

第五节 教育为社会主义现代化建设服务

第六节 对“自我设计”、“自我实现”的批判

第七节 主体性问题的讨论

第八节 教育为人民服务

第九节 以人为本——教育价值的回归

第五章 体制:公办与民办

第一节 国家主义教育理念事实上的确立

第二节 国家包揽教育

第三节 难以平衡的“两条腿走路”

第四节 艰难曲折的教育体制改革

第五节 民办学校发展的坎坷

第六章 管理:行政化与专业性

第一节 政治工作者管理学校

第二节 中国式的校长负责模式

第三节 教育家办学

第四节 知识获取导向的评价

第五节 呼唤现代学校制度

第七章 决策:科学化与民主化

第一节 教育决策的程序与类型

第二节 教育决策个人权威化

第三节 民主决策的有限存在

第四节 权势下缺乏理性的教育学术

第五节 思想的贫乏

第八章 教师:职业与精神

第一节 教师职业的通常定位

第二节 争取、团结、改造

第三节 “文化大革命”的对象之一

第四节 工人阶级的一部分

第五节 待遇与地位变迁

第六节 专业化走向何方

后记

内容摘要:

储朝晖编著的《中国教育六十年纪事与启思(1949-2009上下)》以如何将中国教育办得更好为出发点,依据对教育发展影响的重要程度,以六十年中国教育发展的历程为线索,选择发展历程、规模与数量、质量与公平、教育价值、教育体制、教育管理、教育决策、教师成长与发展等八个方面进行分析和论述,每一主题都基于历史史实,展现其发展轮廓,分析其产生的背景以及对实践的影响。《中国教育六十年纪事与启思(1949-2009上下)》试图达到以历史资料展现教育发展的未来,从分析讨论中探明教育未来发展道路的目的。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787544058995
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出版地太原出版单位山西教育出版社
版次1版印次1
定价(元)110.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数 872 印数 5000

书籍信息归属:

中国教育六十年纪事与启思是山西教育出版社于2013.5出版的中图分类号为 G529.7 的主题关于 教育史-研究-中国-1949~2009 的书籍。