幼儿园语言领域教育精要

第一章 概述

第一节 幼儿语言学习与发展的价值

一、促进幼儿认知能力的发展

二、促进幼儿社会性的发展

第二节 幼儿语言学习与发展的内容与方式

一、幼儿语言学习与发展的内容

二、幼儿语言学习与发展的方式

第三节 幼儿语言运用环境的创设

一、高质量语言运用环境的特征

二、语言运用环境创设的基本原则

三、语言运用环境的创设途径

第二章 幼儿语言学习与发展关键经验

第一节 幼儿语言学习与发展关键经验的内容与分类

一、幼儿语言学习与发展关键经验的内容

二、幼儿语言学习与发展关键经验的分类

第二节 口头语言关键经验

一、谈话经验

二、讲述经验

三、语言游戏经验

第三节 书面语言关键经验

一、文学经验

二、早期读写经验

第三章 基于幼儿谈话经验学习与发展的活动指导——谈话活动

第一节 谈话活动的内涵与特点

一、谈话活动的内涵

二、谈话活动的特点

第二节 谈话活动的目标指向与活动指导

一、谈话活动的目标指向

二、谈话活动的活动组织

三、谈话活动的日常指导

第三节 谈话活动案例与分析

第四章 基于幼儿讲述经验学习与发展的活动指导——讲述活动

第一节 讲述活动的内涵与特点

一、讲述活动的内涵

二、讲述活动的特点

第二节 讲述活动的目标指向与活动指导

一、讲述活动的目标指向

二、讲述活动的活动组织

三、讲述活动的日常指导

第三节 讲述活动案例与分析

第五章 基于幼儿语言游戏经验学习与发展的活动指导——听说游戏

第一节 听说游戏的内涵与特点

一、听说游戏的内涵

二、听说游戏的特点

第二节 听说游戏的目标指向与活动指导

一、听说游戏的目标指向

二、听说游戏的活动组织

三、听说游戏的日常指导

第三节 听说游戏案例与分析

第六章 基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导——文学活动

第一节 文学活动的内涵与特点

一、文学活动的内涵

二、文学活动的特点

第二节 文学活动的目标指向与活动指导

一、文学活动的目标指向

二、文学活动的活动组织

三、文学活动的日常指导

第三节 文学活动案例与分析

第七章 基于幼儿早期读写经验学习与发展的活动指导——早期阅读

第一节 早期阅读的内涵与特点

一、早期阅读的内涵

二、早期阅读的特点

第二节 早期阅读的目标指向与活动指导

一、早期阅读的目标指向

二、早期阅读的活动组织

三、早期阅读的日常指导

第三节 早期阅读案例与分析

参考文献

《幼儿园语言领域教育精要：关键经验与活动指导》从幼儿语言学习与发展的关键经验出发，阐述建立在关键经验基础上的语言领域活动指导的方法和策略，提供若干具有参考价值的活动案例。同时，《幼儿园语言领域教育精要：关键经验与活动指导》为了帮助广大读者*好地理解幼儿园语言领域教育的要求与特点，特别提供了幼儿园不同年龄班的语言教学优质课录像及幼儿园语言领域教育精要讲座录像。