走进新课堂

第一章全国首届新课程小学优秀课例评选研究报告

第二章三维目标统一

第一部分课程改革的价值取向

第二部分国家课程标准的知识取向与能力取向

第三部分教师设置三维目标时存在的问题与对策

第四部分体育教学三维目标的课标解读

第三章三维目标统一案例

太极功夫扇

高处跳下接前滚翻

跳高与游戏

跪跳起的组合

郊游、快乐的跳——发展学生跳跃能力游戏

小青蛙抓害虫

武术棍棒组合动作——舞棍弄棒

跆拳道基本腿法

第四章课程资源的开发

第一部分课程资源开发的三种取向

第二部分课程资源开发创生取向的实现

第三部分体育教学课程资源开发的案例分析

第五章课程资源开发案例

滑出我的风采

踢毽子

小球游戏

福娃漫游记

跳上成跪撑，跪跳下

有人扶持手倒立

武术——组合动作

发展跳跃能力

健身操

第六章突破学科本位

第一部分建立开放的课程体系

第二部分探索综合性课程体系的实现方式

第三部分体育教学突破学科本位的案例分析

第七章突破学科本位案例

前滚翻两腿交叉转体180度

棍棒操

行进间运球、单脚跳

支撑跳跃（分腿腾越山羊）

武术

韵律操与自制沙铃操

沙包操、跳跃一双脚连续跳过体操垫

单脚起跳用手摸高物

第八章创新课程组织

第一部分创新课程组织的内涵

第二部分体育教学创新课程组织的课标解读

第九章创新课程组织案例

耐久跑与游戏

支撑跳跃——分腿腾越

动物运动会

中华小英雄

前滚翻

30～40米障碍跑

跳短绳

跳跃障碍

持轻物掷准（沙包）

附：跪跳起

参考文献

《走进新课堂：体育分册》为“走进新课堂”之体育分册，比较全面地展示了小学体育教育课堂中的优秀课例研究成果，并讲述了如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示如何理解、把握和处理本学科新课程教学的难点和热点问题。从这次获奖的课例，尤其是获得一、二等奖的102份课例分析，其教学设计、教学过程、组织教法、教学效果上，大都体现出了这样一些特点：贯彻执行体育新课改理念，倡导以学生发展为中心，突出学生在学习过程中的主体地位，以及合理的合作、自主、探究式的学习方式等。