班级心理健康活动课的理论与实践

前言

理论篇

第一章 班级心理健康活动课概述

第一节 班级心理健康活动课的概念

第二节 班级心理健康活动课的目标与价值

第三节 班级心理健康活动课的特点与原则

第二章 班级心理健康活动课的理论基础

第一节 课程论基础

第二节 团体动力学基础

第三节 教育社会心理学基础

第四节 发展心理学基础

第三章 班级心理健康活动课的课程设计

第一节 班级心理健康活动课的设计理念

第二节 班级心理健康活动课的方案设计

第四章 班级心理健康活动课的实施过程

第一节 班级心理健康活动课教学过程的基本步骤

第二节 课程实施中的教师教学行为

第五章 班级心理健康活动课的教学评价

第一节 班级心理健康活动课的教学评价理念

第二节 班级心理健康活动课教师教学评价能力的培养

实践篇

初一年级：

主题一 适应环境

课例1 适应新环境

课例2 享受学习

课例3 新之旅，构筑家

主题二 自信与自我价值

课例l 自信我最关

课例2 天生我材必有用

主题三 情绪意志

课例l 认识情绪

课例2 我的情绪我做主

课例3 情绪宣泄ABC

主题四 学习方式

课例l 我思故我在——创造性思维训练

课例2 敲开记忆那扇窗——记忆力训练

课例3 注意力与观察力

课例4 学并快乐着——寻找学习好习惯与好方法

主题五 个性修养

课例 微笑面对——积极乐观的心态

初二年级：

主题一 青春期心理

课例1 了解青春期，认识青春期

课例2 青春期男女生交往

主题二 人际交往

课例l 我的友谊之花

课例2 人际交往的技巧

主题三 亲子关系

课例1 爱在沟通与理解中传递

课例2 感恩的心

主题四 学习品质

课例1 笑对考场，我是考试赢家

课例2 学习的理由

主题五 行为习惯

课例 时间管理

初三年级：

主题一 自我意识

课例1 全面认识自我

课例2 价值观大拍卖

主题二 个性人格

课例 做自强自立的人

主题三 意志品质

课例1 坚持就是胜利

课例2 规划人生 完美未来

主题四 升学准备

课例1 快乐学习之“诸葛亮和臭皮匠”

课例2 缓解学习压力

课例3 考前焦虑——不要理那只“苍蝇”

素材篇

主题一 自我意识

主题二 环境适应

主题三 沟通交往

主题四 竞争合作

主题五 创新实践

主题六 学习潜力

主题七 意志责任

主题八 成长感恩

参考文献

《教师专业发展学校探索书系：班级心理健康活动课的理论与实践》分为理论篇、实践篇和素材篇三部分内容，分别从理论、实践和活动三个方面，对课程中的教学设计、实施过程、活动策略、内容和方法等，进行深入浅出的阐述。理论篇主要阐述了班级心理健康活动课的概述、理论基础、课程设计、实施过程、教学评价五个方面内容。实践篇中的所有课例都是在王贵林和孙悦亮等教师的指导下进行设计，并在教学实践中不断反思修改形成的。素材篇包括自我意识、环境适应、沟通交往、竞争合作等主题，为活动课的设计提供鲜活的素材。