尖子生是如何带出来的

1 成材靠什么，分数还是……——从“考不到A班，我后半辈子就毁了”说起◆分数、名校与成材◆成材仰仗六大特质2 帮助孩子成为最好的自己——培养什么样的孩子才是成功的◆培养孩子的受挫能力◆顺应孩子的性格优势◆做好职业规划，让孩子明确努力的方向◆兴趣让孩子的学习过程充满乐趣和成就感◆帮助孩子成为最好的自己3 原则引领正确的方向——必须遵守的教育原则◆尊重让孩子拥有独立的人格◆善于发现和培养孩子的兴趣◆父母的教育力量要形成一股合力◆找准孩子发展的原点4 不断挖掘孩子的闪光点——批评和表扬的技巧◆让人困扰的逆反现象◆批评从称赞开始◆鼓励时须指明不足◆不断挖掘闪光点◆称赞努力让孩子更加努力◆单独批评，背后称赞5 尖子生与“高血压”——平和心态，使尖子生更加优秀◆重点高中，高一有道坎儿◆尖子生的“高血压”◆病根：对成绩排名的苛求◆降压：由名校取向转向职业取向◆挫折磨砺心态，心态铸就辉煌6 破解“初二现象"——面临“分水岭”，如何脱颖而出◆“初二现象”的剖析◆叛逆，培养独立性的契机◆平和心态，加强预习7 孩子学习不努力，怎么办？——职业规划激活学习动力◆没有感受到成功 没有看到希望=惰性◆职业规划激活学习动力◆职业规划为尖子生减压8 选择和努力同等重要——从初三开始的职业规划◆高考志愿的“闪婚”和“闪离”◆高考志愿“闪婚”的四种结局◆从初三开始的职业规划．◆好职业是个人兴趣与社会需求的结合点9 预习，学习成功的突破口——激活学习“一盘棋”◆掌握听课的主动权◆预习的方法◆体验成功，激发兴趣10 如何对待作业——做精题，精做题，夯实基础◆作业“照单全收”，会怎样？◆自我“减负”，为提高学习效率◆做精题，精做题，夯实基础◆用好错题本，把错题变成宝11 英语学习弃应试而应试——素质教育与应试教育的双丰收◆朗读，简单而有效的学法◆带着对世界的好奇心去学英语◆语感在“润物细无声”中提高12 给家教些Directio——普通家教可抵名师◆找到学习原点，创造学习成功◆英语朗读带来美妙的语感和浓厚的兴趣◆精研数学例题，举一反三，事半功倍◆反思“被家教”，父母伴孩子一起进步13 如何调整考试焦虑——黑马是这样“杀”出来的◆考试焦虑及其症状◆根结，过于追求成绩◆尖子生与考试焦虑◆黑马是这样“杀”出来的◆考试焦虑，标本兼治14 当考试成绩持续下滑时——查找原因，对症下药◆成绩持续下滑，孩子痛苦◆冷静下来，查找原因◆改进学习方法，提高学习效率◆轻成绩排名，重夯实基础◆理顺人际关系，安心学习◆做好恋爱指导，处理好感情和学业的关系15 孩子厌学，父母有责——如何从厌学中走出来◆尖子生也厌学◆厌学现象的心理分析◆孩子厌学，父母有责◆建立职业规划，重燃希望◆改进学法，创造成功16 一则厌学者咨询手记——没有不好的孩子，只有不好的教育◆首次与家长接触◆两次与孩子接触◆再次与家长接触◆第三次与孩子接触◆咨询结束后的几点思考17 性格决定命运——与学业教育同等重要的教育◆解放自主性◆攀比消费的疏导◆家务劳动与精神自立◆学会宽容、关心和合作18 走出人际交往的困惑——如何建立良好的人际关系◆与父母关系紧张◆师生冲突◆同学关系不和睦◆学会处世为人19 怎样对待老师的评价——教育孩子，自己要有主见◆教育孩子，自己要有主见◆当老师与孩子发生冲突的时候◆与老师沟通的技巧20 家庭是性教育的第一课堂——和孩子一起度过青春期◆坦然面对性教育◆当孩子出现月经或遗精时◆如何面对性自慰的孩子◆在孩子偷吃禁果后◆如何指导孩子与异性交往21 “早恋"现象的疏导——让情感成为孩子成长的动力◆“早恋”现象的心理分析◆爱情教育，未雨绸缪◆解读“早恋”恐惧◆求爱与被爱的指导◆对恋爱中的孩子的引导◆失恋，和孩子一起面对22 面对沉迷网络的孩子——帮助孩子回归现实生活◆沉迷网络的行为表现及原因分析◆帮助孩子在现实中获得成就感◆纠正教育失误◆摆脱网络沉迷需要一个过程◆鼓励孩子参加各种现实活动23 “磨厚"孩子的脸皮——好面子，滋生心理疾病的温床◆太好面子的人，多小有成绩◆太好面子=自负 自卑 自我迷失◆太好面子，滋生心理问题的温床◆“厚脸皮”也是一种智慧和胸怀◆走自己的路，让别人去说吧

一位心理学专家的教子心得。天才就是痴迷，只要找到兴趣点，学习就可以成为一种享受。《尖子生是如何带出来的》由傅增文编著，为“迷忙”的家长指点迷津，帮助孩子成为最好的自己。高分、名校、成材，确实是成材的一条路径，但这并不是唯一路径；找准孩子的兴趣点，让孩子对学习的态度由不努力转变痴迷；明确孩子的职业规划，让孩子感觉到未来触手可及；顺应性格特点，让每一个孩子都能走出一条个性化的成材道路。为“迷忙”的家长指点迷津，帮助孩子成为最好的自己。《尖子生是如何带出来的》由傅增文编著，《尖子生是如何带出来的》可供读者阅读学习。