课堂，诗意还在

“教育思想者”丛书总序

像还是不像

让学生在什么角色中成长

学校生活，你记住了什么？

金色花、咳嗽和

听王菲唱《明月几时有》

为了酣睡的蝴蝶

老师陪你散散步

随风到你房间的一脉花香

他们说我说

“别样的”课堂

分一个角色给你，你要吗

过什么样的教学生活

一起来读梅花诗

清鲜纳兰

散文之美，恰在枝枝叶叶问——《从百草园到三昧书屋》欣赏拾遗

词牌曲牌，名儿真好听

试着记下细节

有影响的事儿

前一个夏天

断章

做个木匠吧，如果做不了别的

看流云

在月光下行走

野菊或许明天开满山野

睡在草丛

寂寞的银子

一个人唱歌的夜晚

停留在端午节的傍晚

深夜深呼吸

怀念一种鱼

初夏

嫩阴天及其他

早春的青味儿

一线一线光阴

莲花在那里等待

微甜时刻

这寂静，你听见了吗？

乱翻《论语》

那个叫丘的男人

约上宰我上学去

庄周一梦

一夜读完

读片段，口角噙吞

著一“闹”字

不一样的声音

长大后，不要成为我

不输在起跑线上，输在哪儿

我不喜欢的评课“专用词语”

打开语言的另一面

家常课，家常味道

当了一天评委

学习儿子的老师

那些听不见的声音

老师，多往这边看看

爸，老师不认识我

谁记得“及格”扫什么意思

每堂课都是唯一的一堂

看看你右手的小指

不教书之后

后记

《课堂，诗意还在》为“名师工程思想者系列”丛书中的一本。《课堂，诗意还在》分为“让学生在什么角色中成长”、“过什么样的教学生活”以及“不一样的声音”三大部分，主要收录“为了酣睡的蝴蝶”、“老师陪你散散步”、“一起来读梅花诗”、“在月光下行走”、“一个人唱歌的夜晚”、“微甜时刻”、“打开语言的另一面”、“每堂课都是唯一的一堂”等教育文章。这些文章充分表现了“一位有良知的学者的正义直言”，启迪人的智慧，给人深思。