西北地区中小学教师课程取向研究

书籍简介:

教师课程取向是指教师对课程的认识与理解，包括教师对课程理念、学科课程目标、课程内容、教学方法以及课程评价等问题的认识和理解，主要包括学术理性、社会重建、科技发展、认知过程以及人文主义五种课程取向。教师的课程取向不仅体现了教师在观念层面对课程诸多要素的认识，教师在课堂教学中的教学态度、教学方式与手段以及教学评价等也是教师课程取向的重要组成部分，是其观念在实践层面的现实表现。

书籍规格:

书籍信息归属:

西北地区中小学教师课程取向研究是中国社会科学出版社于2018.1出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程－教学研究－中小学 的书籍。