现代教育技术与小学数学教学

理论篇

第1章 小学数学课程改革与现代教育技术

第一节 数学课程标准与课程信息化

第二节 走进现代教育技术

第三节 信息技术与小学数学课程整合

第2章 现代教育技术在小学数学备课中的应用

第一节 设计撰写教学方案

第二节 获取加工多媒体素材资源

第三节 设计制作小学数学多媒体课件

第3章 现代教育技术在小学数学教学中应用的模式

第一节 概念的获得教学模式

第二节 规律的探究教学模式

第三节 几何的实验教学模式

第四节 数学问题的协作解决教学模式

第五节 基于综合性数学知识的研究性学习模式

第4章 现代教育技术在小学数学教学评价与反思中的应用

第一节 评价学生的常用工具与方法——计算机辅助测试

第二节 学生发展跟踪评价——电子档案袋

第三节 教学反思随时记——教师博客（Blog）

实践篇

第5章 概念的获得教学模式案例

案例1 0的认识

案例2百分数的认识

第6章 规律的探究教学模式案例

案例1可能性

案例2字母表示数

第7章 几何的实验教学模式案例

案例1梯形的面积

案例2三角形内角和

第8章 数学问题的协作解决教学模式案例

案例1年月日

案例2圆的面积

第9章 基于综合性数学知识的研究性学习模式案例

案例1装修的学问

案例2数学与奥运

参考文献

《现代教育技术与小学数学教学》是资源包的一个分册，分理论篇和实践篇。理论篇主要介绍小学数学课程标准中对信息化的要求，现代教育技术在小学数学课前准备、课堂教学及课后评价与反思几个教学环节中的应用。实践篇则通过10个信息技术环境下的优秀教学案例及专家点评，对教育技术在小学数学教学中的应用提供具体指导。《现代教育技术与小学数学教学》遵循课程标准，注重案例教学和活动设计，可与对应的多媒体光盘一起使用。随着义务教育课程改革的深入，教育技术能力已成为中小学教师必备的专业素质。培养和提高教师教育技术能力成为“中小学教师教育技术能力建设计划”的重要内容。在全国中小学教师教育技术能力建设项目办的指导下，相关项目省在深入实践的基础上，组织编写了“现代教育技术在小学学科教学中的应用资源包”。本资源包可作为小学教师教育技术能力培训教材和学科培训教材.也可供教研人员和高等院校相关师范生阅读参考。