学习策略方法教学问题诊断与导引

专题一 基础地理知识的学习策略

一、地球和地球仪知识学习策略

二、地图知识学习策略

专题二 自然地理知识学习策略

一、地理位置与自然环境的学习策略

二、自然资源及其开发与评价的学习策略

专题三 人文地理知识的学习策略

一、人文地理基础知识的学习策略

二、经济地理概况的学习策略

三、地域人文差异与发展合作学习策略

专题四 区域地理知识的学习策略

一、世界的区域学习基本方法与基本策略

二、中国区域学习基本方法与基本策略

三、乡土地理探究学习基本方法与基本策略

主要参考文献

后记

《学习策略方法教学问题诊断与导引 初中地理》是在多位课程专家、地理教学专家的指导下编写而成，其目的是增强广大教师学习策略意识，在学科教学中更有效地开展学习策略教学。参加具体编写的，大多是在一线工作的地理骨干教师。《学习策略方法教学问题诊断与导引 初中地理》主要读者对象是广大中小学一线地理教师，重在突出指导性、实用性和科学性。学习策略教学是指教师系统地教授学习策略，引导学生理解、掌握学习策略，帮助学生形成运用学习策略进行学习的习惯，促进学生自主学习能力发展的教学活动。进行学习策略教学可以改进学生的学习方式，尤其可以有效改善智力发育较为迟钝的学生的学习，提高学生学习的自主性和主动性，从而真正实现学生学会学习的目的。