课程文化自觉论

书籍简介:

本书从哲学、文化学、社会学、历史学等跨学科的视角出发，综合运用理论研究、比较研究和调查研究等方法，探讨了课程文化自觉问题。本书主要包括本体论、价值论、方法论和实践论四方面内容，目的在于揭示课程文化发生、发展的规律，丰富课程论知识基础，为当前我国的课程改革进行价值导引和方向把握。

书籍规格:

书籍信息归属:

课程文化自觉论是人民出版社于2007.出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教育理论 的书籍。