家庭优势
家庭优势封面图

家庭优势

(美) 拉鲁, 著

出版社:江西教育出版社

年代:2014

定价:50.0

书籍简介:

本书根据“江西省家校合作跟踪调查”的近4万份大样本数据,采用实证分析方法,全面系统地探讨了家庭社会经济地位、社区环境、家长参与、儿童智力水平和儿童成长等变量的结构特征,以及变量间的相互关系。研究发现,家庭在社会经济地位,如父母学历和职业、家庭收入和财产、社会资本及激活等,以及在社区环境,如社区居民类型、社区硬件和氛围等方面有显著差异,这种差异对家长参与,包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等类型上有显著影响,但相较国外有其本土特征。研究也发现,家长对家校合作的参与对儿童成长有显著的正向影响,且家长参与减弱“家庭SES、社区环境、儿童个人特性与儿童成长的相关性”,对儿童成长有间接的促进作用。研究认为,弱势家庭可加强与学校的合作,弥补家庭不足,促进儿童发展,其对教育公平亦有重大意义。

作者介绍:

吴重涵,男,北京大学博士,二级教授,享受国务院特殊津贴专家,江西省教育科学研究所所长,江西省教育科学规划领导小组办公室主任,江西省教育学会常务副会长,《教育学术月刊》主编。研究方向:军队院校与军事职业教育,学校办学合法性策略,现代中小学学校制度与家校合作。代表性著作:《军事教育结构研究》,《普通民办高校的合法性策略研究》,《国际视野与本土行动》:家校合作的经验和行动指南》,《家校合作:理论、经验与行动》,《家庭背景与家长参与关系的实证研究》,译著:《学校家庭和社区合作伙伴:行动手册(第三版)》等。

书籍目录:

家庭合作的家庭视角——译者序

原书序言

第一章 社会阶层与家长参与学校教育

第二章 老师对家长的期望

第三章 家庭与学校相分离:科尔顿小学

第四章 家庭与学校互动:普雷斯科特小学

第五章 母亲和父亲:家长参与学校教育的性别差异

第六章 社会阶层因素对家长参与学校教育的影响

第七章 教育收益:家长参与对孩子学校教育的正向影响

第八章 家长参与的消极作用:家长和老师的代价

第九章 制度化组织关联的社会阶层差异

再版后记

附录

参考文献

内容摘要:

《家庭优势:社会阶层与家长参与》国内首套成系列成规模的家校合作研究力作。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787539276526
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出版地南昌出版单位江西教育出版社
版次1版印次1
定价(元)50.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

家庭优势是江西教育出版社于2014.12出版的中图分类号为 C913.11 ,G459 的主题关于 家庭结构-研究 ,学校教育-合作-家庭教育-调查研究 的书籍。