没有教科书

推荐序 每个都是人才 Ⅰ　作者序（1） Ⅳ　作者序（2） Ⅶ第一章 初到澳洲　教师，我的第一个志业　你要不要去欧妈家住半年？　只差直升机还没搭的女孩　寄宿家庭与生活教育　旅行、习惯、教育　外国人，没有什么不同第二章 澳洲教育特质　教育，以人为本，优质均衡　澳洲的教育制度　澳洲，人尽其才的秘密　生活即教育，遍地是教材　寓教于乐的动物园　博物馆，也可以这么好玩　全民阅读在澳洲　多功能的社区图书馆第三章 幼儿园教育　幼儿园长，专业经理人　教室里有鳄鱼　幼儿园的小鸡农场　不只是游戏　幼儿教育，处处用心第四章 澳洲中小学　为什么不用教科书？　家长参与小学课堂　每个科目都一样重要（1）　每个科目都一样重要（2）　一纲多本？教师是关键　幸福的代课教师　中小学的学区问题　精力要放在适当的地方　题目比答案还长的作业　特殊教育，幼有所长　推广中小学教育，政府、学校、家长完美搭档　没有营养午餐　才艺班，没有标语　家长选择学校的态度第五章 高等教育与职业教育　野鸡学校的由来　“活到老，学到老”，人事制度是基础　大学与学院，大不同　各具特色的大学　多元与专业的职业课程　尊重专业，塑造平等的职业价值观　务实的实习课程　澳洲，实现我的梦想之洲　学历资格框架的优点第六章 外籍老师在台湾　才艺班，没有错　外籍老师看一纲多本　书店怎么可以关？　教育，要用心，不要担心　腔调不是重点，发音、语调才是第七章 澳洲的国家品牌　国家品牌，人民是资产　向“最好”迈进的澳洲课程纲领　社会福利与教育是创意的基石　教育必须面对的问题　颠覆澳洲　学术就是精英？

　　本书以澳洲幼儿园、中小学、高等教育和职业教育为主体内容，同时涉及国家政策、社会福利、制度规划等社会生活的各个方，为大家提供一个全面认识澳洲教育的平台。因为，对澳洲人来说，教育与生活密不可分，从社会基层角度折射出的问题，能让大家对教育有新的认识和反思。　　澳洲教育坚信：天下没有教不会的孩子，只有难教的小孩；只要适材适所，顺性开发，每个人都将成为不可多得的人才。澳洲的教育体制，巧妙地与社会制度相结合，自然地融入生活，真正达到了“潜移默化”的教育效果。澳洲社会里许多优良的特质，正是政府、学校与社会三方共同作用，对人民成功教育的结果。 　　什么样的教育体制才是最好的？什么样的教育才能最好地发挥出教育的功能？本书以澳洲幼儿园、中小学、高等教育和职业教育为主体，同时涉及国家政策、社会制度与福利、人事规划等社会生活的方方面面。因为，对澳洲人来说，教育与生活密不可分，从社会基层角度折射出的问题，能让大家对教育有新的认识和反思。　　没有教不会的孩子，只有难教的小孩。耐心地陪伴、倾听与引导，帮助孩子发掘出他们自己的兴趣，才是最好的教育。澳洲的教育体制，巧妙地与社会制度相结合，自然地融入生活，真正达到了“潜移默化”的教育效果。在澳洲社会里，许多良善的特质，是政府、学校与社会三方共同作用，对人民成功教育的结果。【作者简介】李晓雯（SharonLee），1975年生于台湾。青少年时到澳洲求学，澳洲昆士兰科技大学教育系和格里菲斯大学语言研究所毕业，拥有澳洲幼儿园、小学及语言教师三种教师执照，曾任教于世界最大的幼儿园集团、澳洲小学及大学附设的语言学校，被誉为“天生的教师”。她衷心热爱孩子们和教学，在澳洲有近十年的教学经验。2006年初返回台湾任教，在台湾有四年的教学经验。她曾任教于台澳两地，对中西双方的教育有相当深刻的体会。许云杰（JeremyHsu），笔名杰若米，1975年出生在一教师的家族，天生对教育相当敏感。国立政治大学商学院和昆士兰科技大学信息科技研究所毕业，曾任职于台湾最大的金融保险公司及民营钢铁集团。他曾到澳洲求学和工作，对台澳两地的教育有深切体会。