护理心理学

第一章 绪论

第一节 护理心理学概述

第二节 护理心理学简史

第二章 人的心理

第一节 认知过程

第二节 情感与意志过程

第三节 个性心理特征

第四节 个性倾向性

第五节 自我意识

第三章 心理健康与心理障碍

第一节 心理健康

第二节 不同年龄阶段个体的心理特点与心理卫生

第三节 心理障碍

第四章 心理评估

第一节 心理评估的方法

第二节 心理测验

第三节 常用心理量表的使用

第五章 心理应激与应对

第一节 心理应激概述

第二节 应激的中介机制

第三节 应激的应对方法

第四节 心身疾病

第六章 护士的心理素质及其优化

第一节 护士的心理素质与培养

第二节 护士心理健康的维护

第七章 心理护理程序与方法

第一节 概述

第二节 心理护理的方法

第八章 患者常见的心理问题及其护理

第一节 患者与患者角色

第二节 患者常见心理问题与心理干预

第三节 不同年龄阶段患者的心理护理

第九章 专科患者的心理护理

第一节 内科患者的心理护理

第二节 外科手术患者的心理护理

第三节 妇产科患者的心理护理

第四节 重症监护患者的心理护理

第五节 癌症患者的心理护理

第十章 临床特殊问题的心理护理

第一节 疼痛患者的心理护理

第二节 药物治疗患者的心理护理

第三节 临终患者的心理护理

第四节 综合医院患者自杀的预防

附录 常用的心理测验量表（问卷）

附录A 艾森克人格测验（EPQ）

附录B 症状自评量表（SCL-90）

附录C 抑郁自评量表（SDS）

附录D 汉密顿焦虑量表（HAMA）

附录E 护士用住院患者观察量表（NOSIE）

附录F 简式McGill疼痛问卷表（SF-MPQ）

参考文献

《护理心理学》是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。全书分为10章，分别为绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理评估、心理应激与应对、护士的心理素质及其优化、心理护理程序与方法、患者常见的心理问题及其护理、专科患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理。
　　《护理心理学》根据最新教学改革要求和理念，结合我国高职教育发展特点，根据相关教学大纲和执业考试大纲的要求编写而成。《护理心理学》体现“工学结合”、“工作过程导向”的思路，书中增加了生动的临床案例、知识链接等项目，内容丰富而生动，帮助学生理论联系实践，巩固理论课所学内容，提高学生学习的兴趣。
　　《护理心理学》适合高职高专护理、助产、药学、医学影像技术、医学检验技术、医疗美容技术、康复医疗技术等专业使用。

教育部高职高专医学类及相关医学类教指委规划
　　适合院校教学实际，突出针对性、适用性和实用性
　　以“必需、够用一为原则，侧重临床实践与应用
　　紧密围绕后续课程、执业资格考试标准和工作岗位需求
　　紧扣精品课程建设目标，体现教学改革方向