统计学原理

第一章 总论

第一节 统计的内涵和特点

第二节 统计的基本方法

第三节 统计学中的基本概念

第四节 我国的统计法规体系

【思考题】

第二章 统计资料的搜集

第一节 统计资料搜集的要求和种类

第二节 统计资料的调查方式

第三节 统计调查方案的设计

第四节 统计资料的搜集方法

【思考题】

【练习题】

第三章 统计资料的整理与显示

第一节 统计资料整理的意义和内容

第二节 统计分组

第三节 分配数列

第四节 统计资料的显示

【思考题】

【练习题】

第四章 总量指标与相对指标

第一节 总量指标

第二节 相对指标

【思考题】

【练习题】

第五章 集中趋势和离散程度的测定

第一节 平均指标的意义

第二节 算术平均数

第三节 调和平均数与几何平均数

第四节 众数和中位数

第五节 标志变异指标

【思考题】

【练习题】

第六章 抽样推断

第一节 抽样推断的一般问题

第二节 抽样误差

第三节 抽样估计

第四节 抽样组织方式

【思考题】

【练习题】

第七章 相关与回归分析

第一节 相关分析的一般问题

第二节 简单线性相关分析

第三节 回归分析

【思考题】

【练习题】

第八章 时间数列分析

第一节 时间数列的概念和种类

第二节 ．时间数列的水平分析指标

第三节 时间数列的速度分析指标

第四节 时间数列变动分析

【思考题】

【练习题】

第九章 统计指数

第一节 统计指数的意义及分类

第二节 总指数的编制方法

第三节 指数体系与因素分析

【思考题】

【练习题】

第十章 统计综合分析与评价

第一节 统计综合分析概述

第二节 统计比较

第三节 统计综合评价

【思考题】

【练习题】

第十一章 Excel在统计中的应用

第一节 统计软件与Excel

第二节 Excel在数据整理中的应用

第三节 Excel在相关与回归分析中的应用

第四节 Excel在时间数列分析中的应用

【思考题】

【练习题】

参考文献

经工商管理类教学指导委员会和经济学教学指导委员会讨论通过、教育部批准的工商管理类各专业有9门核心课程，经济学类各专业有8门核心课程，而“统计学”就是这两类专业的共同核心课程之一。所以， “统计学”不仅是统计专业的专业课程，也是所有工商管理类专业和经济学类专业的专业基础课程。为了适应非统计学专业学习统计学的需要，我们组织了有关专家、学者编写了本教材。
本教材自2007年2月正式出版后，2008年1月和2009年6月连续进行了印刷。而我国的《统计法》于2009年6月27日由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第九次会议对其进行了修订并通过，胡锦涛主席公布，自2010年1月1日起施行。修订后的统计法对统计工作提出了新的要求和规范，同时，从2007年至今一些新的统计法规和统计指标陆续发布和使用，对我国的统计工作带来了新的变化，也对统计学教材提出了新的要求，因此，我们对原《统计学原理》教材进行了修订，以适应其新形势和新教学内容的要求。
本教材是以统计理论为基础，结合我国统计法规、制度及统计工作改革的现实和我国统计教学的现状及发展趋势，面向高等学校管理类和经济类专业编写的。我们既保留了原社会经济统计学中仍具有现实意义的内容，又融入了最新的统计法规、统计理论、统计方法和计算机统计内容。
作为管理类和经济类专业的专业基础课，本教材立足于介绍统计的一般原理和基本方法并将其应用于社会、经济活动的统计实践中，注重统计理论与统计实践的结合；主要以社会、经济生活中常见的现象及活动为例来阐明统计的基本理论和方法，因此将书名定为《统计学原理》。