出版社:教育科学出版社
年代:2018
定价:38.0
本书从解决学生不想学、不会学这两个教育教学的基本问题入手,通过理性思考和案例呈现,说明思维导学的教学设计与实践路径。之所以把激发学生学习内动力作为本书的着力点,是因为听到、看到太多因为学习内动力不足而引起的厌学现象所产生的悲剧,更是因为在基层教学实践中,许多教师对学生不想学的问题探索还不够深入。因此,本书期望通过对教与学过程的改造、教与学的相互促进,找到解决这两个问题的切入点,找到破解学生厌学问题的有效途径,从而有效缓解学生的课业负担。同时,本书还期望从学习改造的角度,引发一线教师对激活学习内动力这个话题进行更多的思考、研究和实践。