汉语作为外语学习的研究

序前言第一章 语言认知的基本原理　第一节　认知的神经生理学基础　第二节　学习与记忆的信息流程　第三节　语言认知的内部机制　第四节　认知心理模式第二章　听觉感知模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　听觉感知模式的认知原理　第三节　听觉感知模式在学习中的认知作用第三章　视觉感知模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　视觉感知模式的认知原理　第三节　视觉感知模式在学习中的认知作用

序前言第一章 语言认知的基本原理　第一节　认知的神经生理学基础　第二节　学习与记忆的信息流程　第三节　语言认知的内部机制　第四节　认知心理模式第二章　听觉感知模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　听觉感知模式的认知原理　第三节　听觉感知模式在学习中的认知作用第三章　视觉感知模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　视觉感知模式的认知原理　第三节　视觉感知模式在学习中的认知作用第四章　联想模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　联想模式的认知原理　第三节　联想模式在学习中的认知作用第五章　记忆模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　记忆模式的认知原理　第三节　记忆模式在学习中的认知作用第六章　演绎模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　演绎模式的认知原理　第三节　演绎模式在学习中的认知作用第七章　归纳模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节 归纳模式的认知原理　第三节　归纳模式在学习中的认知作用第八章　整合模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　整合模式的认知原理　第三节　整合模式在学习中的认知作用第九章　元认知模式　第一节　模式定义和认知过程　第二节　元认知模式的认知原理　第三节 元认知模式在学习中的认知作用第十章　群体学习的认知特点　第一节　信息线索在认知中的作用　第二节　丰富信息线索的最佳形式　第三节　增添信息线索的途径和方法第十一章　个别学习的认知特点第十二章 远程学习的认知特点第十三章 中介语与学习策略第十四章　第二语言的学习策略第十五章　认知风格与学习策略参考文献后记

本书主要介绍汉语作为外语学习的认知模式与学习策略。以语言认知原理和认知模式理论为基础，本书对汉语作为外语学习中的听觉感知模式、视觉感知模式、记忆模式、联想模式、演绎模式、归纳模式、整合模式和元认知模式进行了详细的理论论述。同时通过课堂教学的实例分析，对汉语学习的每一个认知模式进行了具体的阐释，力求通过认知模式的研究了解外语学习的心理过程和心理规律。本书对群体、个别和远程不同教学形式下的汉语认知特点也进行了分析探讨，并分析比较了中介语与学习策略、认知风格与学习策略以及汉语作为外语和英语作为外语两种外语学习策略，是对外汉语(教学)专业师生的必要的参考书。

本书主要介绍汉语作为外语学习的认知模式与学习策略。以语言认知原理和认知模式理论为基础，本书对汉语作为外语学习中的听觉感知模式、视觉感知模式、记忆模式、联想模式、演绎模式、归纳模式、整合模式和元认知模式进行了详细的理论论述。同时通过课堂教学的实例分析，对汉语学习的每一个认知模式进行了具体的阐释，力求通过认知模式的研究了解外语学习的心理过程和心理规律。本书对群体、个别和远程不同教学形式下的汉语认知特点也进行了分析探讨，并分析比较了中介语与学习策略、认知风格与学习策略以及汉语作为外语和英语作为外语两种外语学习策略，是对外汉语(教学)专业师生的必要的参考书。