小学教师课堂教学艺术生成策略研究
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小学教师课堂教学艺术生成策略研究

刘历红, 著

出版社:中国社会科学出版社

年代:2019

定价:65.0

书籍简介:

本书通过问卷调查、课例与个案研究,提炼出了小学教师课堂教学艺术的生成策略。教学艺术具有个性特征,但它有规律可循,其规律类似维特根斯坦所说的“家族相似性”,其DNA是:“体贴教学”“情绪管理”和师生“角色分化与共享教学”三个机制。三者紧密联系,彼此促进。首先,体贴教学是基础,它贯穿、决定、制约着另外两个机制,它确定教师的情感基调、促使教师情绪管理,激发与维持学生的学习热情,还促使教师想方设法运用“角色分化”手段实现师生“共享教学”的目的。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787520345989
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出版地北京出版单位中国社会科学出版社
版次1版印次1
定价(元)65.0语种简体中文
尺寸17 × 24装帧平装
页数 1 印数 1200

书籍信息归属:

小学教师课堂教学艺术生成策略研究是中国社会科学出版社于2019.6出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于 课堂教学-教学研究-小学 的书籍。