跨文化视域下的外语教学

前言

1　文化、交际与跨文化交际学

1．1　文化

1．2　交际

1．3　语言、交际与文化的关系

1．4　跨文化交际学

1．5　小结

2　国内外文化教学的沿革

2．1　国外语言文化教学研究

2．2　国内语言文化教学研究

2．3　小结

3　文化教学的必要性研究

3．1　语音与文化

3．2　句法与文化

3．3　词汇与文化

3．4　语用与文化

3．5　语篇与文化

3．6　小结

4　文化教学的内容研究

4．1　价值观

4．2　思维方式

4．3　非语言交际

4．4　语言交际

4．5　小结

5　文化教学的方法研究

5．1　文化学习的本质

5．2　影响文化学习的因素

5．3　跨文化交际理论与外语教学

5．4　文化教学大纲

5．5　文化教学原则

5．6　文化教学的方法

5．7　小结

6　外语教学与跨文化交际能力

6．1　交际能力

6．2　跨文化交际能力

6．3　教学情境下的跨文化交际能力模式

6．4　外语教学与跨文化交际学的结合：跨文化交际语言教学

6．5　小结

7　我国外语教学的现状与对策

7．1　我国外语教育取得的成绩

7．2　我国英语教学存在的问题

7．3　改革措施

7．4　小结

8　英语教师专业发展

8．1　教师角色的转变

8．2　教师专业发展

8．3　小结

参考文献

本书要解决的问题之一就是论述外语教学中“为什么要进行文化教学”、“文化教学的内容是什么”、“文化教学的方法有哪些”。 第一章阐述了跨文化交际学这门新兴学科在国内外的研究现状，为后面的论述作了铺垫，说明跨文化交际学的研究成果应该成为现代英语教学的理论基础；第二章主要阐述国内外有关文化教学的研究成果，总结前人的经验，为下一步的研究奠定基础；第三章从外语教学本身出发，论述语言教学和文化教学结合的必要性，即对文化教学的必要性进行阐释，从语音、句法、词汇、语用、语篇的角度来论述在进行语言教学的同时开展文化教学的必然性；第四章从宏观和微观两个方面来论述进行文化教学的内容，宏观方面包含价值观和思维方式，微观方面包括语言交际和非语言交际；第五章在分析与文化教学相关变量的基础上，结合跨文化交际理论，进行文化教学方法的探讨。 本书要解决的问题之二是探讨如何构建适合时代需求、实现外语教学最终培养目标的跨文化交际能力模式。　　第六章主要论述跨文化交际学与外语教学的密切关系。通过对交际能力和跨文化交际能力的相关阐述，来构建适合教学情境下的跨文化交际能力模式，提出跨文化交际外语教学的教学目标和教学内容。 本书要解决的问题之三是明确在外语教学改革中，教师、学生、社会所扮演的角色与应承担的任务。 第七章主要分析当前英语教学存在的问题，比如“费时低效”、缺乏思辨能力、缺乏批判意识等，并提出相应的解决措施。第八章主要就“新形势下，教师如何调整自身的角色以适应改革的需要”、“新形势下，如何促进英语教师专业发展”两大问题进行探究。