走进新课堂

第一章全国首届新课程小学优秀课例评选研究报告

第一部分关于课例评选标准的说明

第二部分课例评选研究发现

第三部分课例评选研究结论

第四部分问题与建议

第二章全国首届新课程小学音乐优秀课例评选总结报告

第一部分三十年来我国小学音乐学科课程发展简要回顾

第二部分小学音乐优秀课例评选基本情况

第三部分全国小学音乐优秀课例特点

第四分部小学音乐教学的发展方向

第五部分结语

第三章三维目标统一

第一部分课程改革的价值取向

第二部分教师设置三维目标时存在的问题与对策

第三部分音乐学科三维目标解读

第四章三维目标统一案例

孤独的牧羊人

思乡曲

中华人民共和国国歌

在卡吉德洛森林里

木瓜恰恰恰

来自草原的歌

第五章课程资源的开发

第一部分课程资源开发的三种取向

第二部分课程资源开发的内涵

第三部分音乐学科课程资源开发的课标解读

第六章课程资源开发案例

玩具兵进行曲

舞剧《白毛女》序曲

小红帽

大鹿

小伞花

第七章突破学科本位

第一部分建立开放的课程体系

第二部分探索综合性课程体系的实现方式

第三部分音乐学科突破学科本位的课标解读

第八章突破学科本位案例

小渔篓

大鹿

春到沂河

米老鼠进行曲

快乐的泼水节

第九章创新课程组织

第一部分创新性课程组织的内涵

第二部分创新性课程组织三种模式

第三部分音乐学科创新课堂组织的课标解读

第十章创新课程组织案例

猫虎歌

我是小音乐家

小蜻蜓

巧巧手

拉库卡拉查

参考文献

《走进新课堂：音乐分册》为“走进新课堂”之音乐分册，比较全面地展示了小学音乐教育课堂中的优秀课例研究成果，并讲述了如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示如何理解、把握和处理本学科新课程教学的难点和热点问题。在优秀的课例中，我们可以发现，教师首先善于倾听学生自己的理解，发现他们探究学习过程中的闪光之处，了解学习过程的问题。