智慧灵性的小学语文教学

总序

前言

卷一 语文教学的动向

第一章 现行语文教学的弊端透析

第二章 语文教学新走向及其背后的理性思考

第三章 语文教师亟须扭转的观念

第四章 绿色语文课堂教学评价标准的有效制定

第五章 优秀语文教师应具备的基本素养

卷二 有效的教学设计

第六章 全面进行教学设计的步骤和方法（1 ～ 4 个环节）

第七章 全面进行教学设计的步骤和方法（续5 ～ 7 个环节）

第八章 全面进行教学设计的步骤和方法（续8 ～ 9 个环节）

第九章 语文教师创新力的自我开发

第十章 加强自我独立元认知的备课

第十一章 “创造性理解和使用语文教材”的有效途径

智慧灵性的小学语文教学

第十二章 精心设计问题的途径和方法

第十三章 关注语文学科思想方法的教学

第十四章 通过内心“感受”来培植个性化学习的品格

第十五章 课内“一掬水”和课外“江河湖海”相结合

第十六章 在语文教学中加强文学教育

第十七章 将语文教学和“育人”相结合

第十八章 培养读写能力是语文教学的根本

第十九章 精心设计板书的技巧

第二十章 提倡“1 n”的教学方式

第二十一章 40 分钟语文课干什么要心中有数

第二十二章 减轻学习负担，精心设计作业

第二十三章 重视培养语文学习习惯

第二十四章 “大语文观”思想的自我塑造

第二十五章 学会不断跳出来审视自己的教学

卷三 智慧高效的课堂教学

第二十六章 语文教学不远人

第二十七章 追求“减负”和“高效”的语文课堂教学

第二十八章 加强识字写字教学

第二十九章 第一学段的阅读教学

第三十章 第二学段的阅读教学

第三十一章 第三学段的阅读教学

第三十二章 评课中的宏观语文教学理念

本书作者通过语文教学，让学生养成从语料中发现语言现象、概括语言规律的锐敏性、兴趣和习惯；教给他们贮存语言材料的正确、有效方法；让他们体验观察、想象、分析、综合、推论等获得新知识的实践过程；训练他们把已加工成熟的思想用最得体、优美的语言表述出来的能力。

一部有志向的青年教师教学入门宝书
一叠启迪心扉与智慧灵性的教学秘籍
一条带有诀窍地寻找远方自己的正道
一盏充满正能量引导朋友成功的明灯