“偷师”杜威

前言“偷师”杜威，锻造更好的自己

第一章经验改造

一盎司之重

教育，需要个人哲学

一起做“3D课堂”

经验即实验

第二章从做中学

什么是“从做中学”

不同学科中的“从做中学”

“从做中学”的困境与出路

第三章教育即生活

教育的回归

教育的真义

教育的联结

第四章学校与社会

学校，毁灭人还是成全人

学校，应让学生更好地交往

学校，一个雏形的社会

第五章儿童中心

“儿童中心论”是什么

“儿童中心论”不是什么

站在儿童的立场处理教材

儿童立场下的课堂教学

第六章实用主义

“实用主义”的前世今生

给教育重建一个空间

我们应该如何改善教育行为

第七章道德教育

杜威的道德教育原理

令人忧虑的德育现场

好教师，带来好德育

第八章教育无目的

教育目的之辨义

教育目的之践行

教育目的之内蕴

第九章教材心理化

为教材“正名”

与教材“共生”

给教材“民主”

第十章思维与教育

“思维”的秘密

让“思维”成长起来

让理念生根

第十一章过程哲学

走近“过程哲学”

“动词观”里的世界

过程即意义

第十二章教育民主

少有人走的路

杜威的教育民主思想概略

去伪存真的辩思

教育的民主实践

参考文献

《"偷师"杜威开启教育智慧的12把钥匙》由中国轻工业出版社出版。《"偷师"杜威开启教育智慧的12把钥匙》内容简介：杜威是教育史上无法绕过的一位大家，他对近现代美国及世界教育的发展有着深远的影响，他的教育实践改革更是对一线教师有着很强的指导意义。从睿智深刻的“经验改造”“实用主义”，到具微可感的“教育即生活”“从做中学”等，《"偷师"杜威开启教育智慧的12把钥匙》以“草根”的笔触，为读者全景呈现了杜威的教育世界。细细品来，杜威或谈笑风生，或低吟警语，或当头棒喝，或俏皮打趣；一时时空恍惚，仿佛“大师”已然在侧。全书“挫万物于笔端”，文辞清新，笔墨洗练，颇具寓意，给现实的教育突围提供了新的思考和观照。【作者简介】邱磊磊，毕业于北京大学计算机专业。在校期间曾参加北大山鹰社。热爱大自然，向往纯洁的天空、苍茫的雪山和广阔的草原。现居北京。负责撰写本书中的大九寨一章。